以目标为导向做事，往往事半功倍，育儿的路上也一样。那么你有没有思考过应该致于力把孩子培养成什么样的人。美国著名的教育家、心理学家、教育学博士简·尼尔森给我们提供了方向。育儿其实就是要培养孩子具有成功人士所具备的四种感知力和技能。
1、对个人能力的感知力——我能行
2、对自己在重要关系中的价值的感知力——我的贡献有价值，大家确实需要我
3、对自己在生活中的力量或影响的感知力——我能够影响发生在自己身上的事情
4、内省能力强，有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制
1、不要时时拿完美来苛求孩子
自信是成功人士必备的第一能力，是对个人能力的感知力，即时常感觉我能行。“我能行”即是自己对自己有信心，相反于自卑。自信的人能对自己有一种积极的评价，并且相信自己有能力完成一项任务，解决一个问题。它是一个人心理健康的标志，也是一个人能够取得成功的必备心理特质。一个人只有相信自己，才会对自己的思想付诸行动，并且持之以恒，没有自信的人，行为往往停滞不前。培养孩子的自信心尤为重要。
那么应该如何从小培养孩子的自信心？
《正面管教》里提到“完美是一种极不现实的期待，追求完美的人往往会陷入深深的沮丧之中。”孩子的出生是一张白纸，在描绘自己人生的过程中，也是在进步的过程。如果事事以完美的标准要求孩子，会让孩子觉得自己什么都做不好，怎么做都达不到大人的要求，会产生”我不行“的念头。因此要观察孩子的进步并且鼓励他，有一个很好的方法是发现孩子的优点。也许一个孩子85%是优点，15%是缺点，那么你就可以对85%进行鼓励，而不是把重心放在那消极的15%上，做到扬长避短。扬长避短的重点应该放在“扬长”，想要让孩子变得更好，应该让孩子感觉更好。
2、孩子不只是你的孩子，还是社会中的人
一个人的自我价值感，表现为对自已很看重，相信自己的才能和人格受到身边人的重视，相信身边人对自己的评价是良好的。于是行动更加积极，相信自己的贡献有价值，感觉被身边的人需要，在生活中乐于贡献。一个人的自我价值感是拥有社会责任感的基础。人是社会中的人，如果不培养孩子的社会责任感，没有让孩子意识到自己要成为对社会有用的人，那么学习的知识又有什么用呢？
培养孩子的自我价值感就是让孩子学会自信、自尊、自强。
《正面管教》里指出，“培养孩子社会责任感的第一步，是要教导孩子依靠自己。然后，他们才能为帮助他人做好准备，并在帮助别人的时候感到自己特别能干。”这里强调自强，如果家长过多的为孩子服务，孩子感觉不到自己能独立完成，自然不会想为他人提供帮助。久而久之，孩子自然而然学会了期待这个世界为他服务，如果不能得偿所愿，就会怨天尤人，感觉社会不公。与其花时间为孩子做他自己本来能做的事，不如花时间教孩子学会如何对别人做贡献。
比如分担家务，分担班级任务，让孩子通过自己动手感觉自己的能力，感受他的贡献有价值，大家确实需要他，从而培养孩子的社会责任感。
3、犯错误是学习的好时机
对自己在生活中的力量或影响的感知力，在顺境中或者不是很重要，但是在逆境中，这方面的感知力非常重要。人生不如意事十有八九，只是看你怎么去面对。如果一味的认命，不相信自己可以改变，那么逆境会对人生造成打击，甚至是致命的。但是如果你相信自己能够影响发生在自己身上的事情，就会把重心从感受悲观转移到解决问题上。那么逆境或者是更好的转机。
德雷克斯说过：“不要替孩子做任何她自己能做的事情。”实践出真知，要让孩子通过自己的体验来感受自己的能力，如果替孩子做得太多，就剥夺了他实践的机会，反而会让孩子觉得自己理所当然需要别人的照顾。
这里可以从反面举例，如果让孩子自己在失败中学会找到解决的方法，从而影响自己的生活，孩子的印象会更深刻，感知力会更强。
孩子的失败很简单，比如下雨天忘记带伞，中午忘记带饭，作业忘记带去学校。正常情况下，家长的反应就是“早就告诉你了”“我跟你说过多少遍了”。这就是在阻碍孩子通过体验失败的过程中自然学习经验，孩子更多的是感受到羞辱和痛苦。如果这时候家长说“我觉得你肯定很冷了”“你的肚子肯定很饿了”“你肯定后悔昨晚上没有收拾好了”，这种做法就是对孩子表示同理心，然后再问孩子“那你觉得以后应该怎么处理这种问题”，这时候孩子的决定肯定就趋向于成熟了。在这个过程中，孩子深刻的体验到自己的行为带来的后果，大人的认同加深了印象，最后的提问，就把注意力集中在如何解决问题上，也就让孩子感受到我能够影响发生在自己身上的事情。
4、孩子也有制订规则的权力
懂得总结的人进步更快，吾日三省吾身却不是每个人都能做到。总结是对自己一个阶段甚至是每一天失败和成功的总结，是为了明确自己今后的方向。对自己的方向感目标感强烈的人往往更自律。毫不夸张的说自律使人成功，同样的目标，自律的人更懂得自我约束，通过自我的要求，变被动为主动，能在微习惯中积微前进。
因此在育儿的过程中教会孩子自律的能力，可以使你跟孩子的相处中更加和谐。如何更好的教孩子自律？
对于这个问题《正面管教》里提到了要“和善与坚定并行”。和善意味着尊重，不同于专断；坚定则是对我们自己的尊重，与娇纵不同。对于孩子来说，很多家长更注重对孩子学习的自律性的培养，很喜欢帮孩子做所谓的时间管理，即放学之后应该立刻写作业，在什么时间内写完才可以做其它的事情。但是往往很多孩子的反应不一，他们更喜欢回到家先看一会电视，或者先玩会再做作业，这就造成了大人和小孩的冲突。很多大人不禁感叹要让孩子自律太难。
但是你有没有想过，你自己制订的限制，你必须自己跟进实施，要时时的提醒孩子到什么点你该做什么了。如果这时候让孩子参与制订规则，跟孩子一起做头脑风暴，制订孩子看电视的时间、玩耍的时间、写作业的时间，那么对实施规则孩子就有了一定的责任。或者你会担心孩子把看电视和玩耍的时间放在前面而且时间更长，这个时候你要学会尊重孩子，就是之前提到的“和善”，不能马上否定孩子的意见，孩子一旦没有了做决定的权力，他对方案的实施就不会那么积极。相反的，这时候你可以表现“坚定”。你可以表示“我只有在八点到九点的时间段才有时间帮你回答问题，其它的时间我要做其它的事情”。那么孩子就知道他应该怎么做了。
让孩子学会遵守他自己制订的规则，越往后他就会更加懂得对自己做规划，孩子的自律性就是这样培养的。
培养孩子的自信心、社会责任感、自律性，让孩子在失败中成长。让你的孩子成为一个情商智商皆高，心理和身体都健康，不管顺境或逆境都有幸福的感知力的人。
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