#向美而行（22）2023.12.23
一、今日领悟：
你怎么过好一日，就怎么过好一生。我以为我在努力过好一日，其实不然，我的生命依然是随波逐流的。真正的过好自己的一日，应该是在对自己人生规划的前提下，对一日时间、任务做合理的安排，并有力的执行，并长期坚持。唯有这样，生命的能量之流才开始汇聚，向前。
比如今日，虽然被江子校长和贞元所感动，也听了讲座收获了“规划”生命。但是，唯有自我计划中适度放松，调节生活做到了，陪老公逛商场为新家添置物品，给自己添置了新衣。但是，计划的课件没做，背诵的任务没完成，这就不算是过好了一日。因为内心是有追求的，就必须克服自我，挑战困难。
二、今日感动：
江子校长为2023年贞元学校立校日的致辞题目是《 让我们重新谈谈爱吧》。立校日选择在冬至这一天，是因为冬至白天最短，夜晚最长——太阳，仿佛静止在南回归线附近，直到三天之后才会重新向北移动。因此冬至日暗示了“由黑暗复归光明”的象征意义。张春燕老师写到：追随太阳的脚步，栖息在农历天空下的中国人，终将带着这颗被五千年文化浸润过的“光明”之心，在天地间，站立成为一个大写的人。立校日，生生不息的创生之力。
围绕“爱”，江子校长如是说：生而为人，爱在本质上首先意味着修心以爱己。首先，爱就是“爱己”。其次，爱己者才能爱人。最后，惟爱人者可以责罚人。爱己者自带芬芳，爱己者自带光明，自带芬芳才能芬芳世界，自带光明才能光明他人。
记得舒涵读书分享的故事名是“幸福的小猪”，我在简单的故事中反复咀嚼，终于悟到了故事背后的深意，为孩子的分享稿确定了题目——做一个温暖而明亮的人。既是对孩子成长的引领，也是自己修心的方向。
二、今日听课：
听新网师云端分享《教师写作难在哪里》。看到何刚校长带领温江团队的龚巧丽老师和江霞老师，就想到了何老师在成都请吃火锅的快乐回忆，龚老师和江老师特别热情地招呼，记忆犹深。时间关系，错过了何老师和龚老师的分享。
龚巧丽老师说，郝老师的承担任务、坚持输出和养成习惯，就是我们学习的榜样，是专业成长的最佳范式。
江霞老师专业写作的三条路径：学习高人的规划找到写作的方向，用习惯的力量收获成长，与团队同行激励前行。四个规划：分析个人优势与劣势，聚焦写作方向；设立教育写作的总体目标和年度目标；坚持理论与实践写作相结合提升写作能力；不断总结与反思，加快成长步伐。江老师寄语：我们要勇于面对写作困难，在自我刻苦训练的基础上，向名师专家请教，在高效团队里坚持历练，就一定会迎来专业写作的突飞猛进。
定襄县王军忠主任带领团队的胡晓娜老师和张青云老师的智慧分享：
王主任的《迎难而上，遇见更好的自己》，揭示了写作是老师绕不开的话题，但是想说爱“你”不容易。难在三点：一是难在无话可说，就如学生写作文。二是无法表达，表达不清。三是难在深度思考，缺乏阅读。阅读是根系，思考是枝干，练笔是枝叶。
怎么办？阶段起步三认真，啃读、听课、写作业。发展阶段克服畏难情绪，主动动笔，让教育写作变得有意思。成熟阶段坚持每天写，成为习惯。
王主任寄语：只要我们迎难而上，多阅读勤思考常写作，就一定能让教育写作变成一件非常容易的事，也一定会让我们遇见那个最好的自己。
胡老师从主观和客观两方面分析写作难的原因，并提出了应对对策。胡老师说出了我的心声。不读书写作不影响“成绩”，读书写作反而会被认为哗众取宠，被认为是又大又丑的丑小鸭，只能被迫逃离了。读书写作的成长之路仅靠一个人单打独斗确实挺难的，需要环境和氛围。胡老师引用名言，说成长是一道乘法题，只要一直把一个变量做大，例如我们一直坚持阅读和写作，哪怕只是每天进步一点点，积累的效应就像在一道乘法题上乘上一个更大的数字，结果会成倍往上翻。
张青云老师从自我认识和自我规划两方面帮助大家找到了前行的路径。如果教育写作能力薄弱，不要急着否定自己，认认真真写起来，就能轻轻松松写下去。
自我规划有五难。一是时间规划难，那就设置明确的目标和优先级。第二是日程安排杂乱，那就制定自己的日程。三是容易陷入时间黑洞。最明智的选择就是不要去打开潘多拉魔盒，对互联网要有屏蔽力。四是作做时间管理的复盘，校准时间管理目标，不断迭代时间管理的经营。第五是做行动派。知行合一，高效的行动。保持战略定力，做真正的长期主义者。
规划个人成长有两难：一是让读书写作成为一种生活习惯难，二是勤于笔耕难。破解秘诀在于认同自我，认同职业，规划人生。
马老师推荐书目《清单革命》《高效能人士的七个习惯》，并强调实践的重要性。
我有时间规划吗？有人生规划吗？我也经常是缺乏行动，比如演讲课件还没做，稿子还背下来。我目前在写一日叙事，争取每年在新网师公众号发表两到三篇。
四、今日阅读：
体会童话故事人物心理的教学策略
1..通过转换视角的透视可以走进人物的内心。设计大任务，分解小任务，自选完成，全班交流，最后人人完成大任务，可以放在课后。分解是为了综合。
2.通过分类进一步体会人物心理和形象。
3.用文本解读文本，即前后联系，找前后呼应的句子体会人物心理。
4.关注特殊的标点符号。
考研第一天，胸有凌云志，无高不可攀。祝福追梦的孩子们，加油！
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