俗话讲,“一天不练,手生脚慢;两天不练,功夫减半;三天不练,成了门外汉。”也有人说:“一日练功一日功,一日不练十日空”。同样的道理,都形象地说明了学习和技能提升的过程中练习的重要性。
记得上小学那会儿,老师就常用这句话来教导我们,学习知识要多加练习,不要要高手低。那个时候并不太在意,但事实也证明了,课上听的很嗨的同学,考试并不一定那么理想,只有课上懂了,课下再持续地加以练习,才可获得长久稳定的好成绩。
这个简单的道理,可基于艾宾浩斯记忆遗忘曲线的科学理论来解释。
由图可知,记忆保持量在0到20分钟内会出现陡降,达到58%,这个时候,“好脑子比不上烂笔头”,应该即时记录,在听或讨论最嗨的时候用适合你自己的方式速记。
在1小时内仅可保持44%,这个时候需要大脑间歇,闭眼回放,用大纲的形式归纳总结。
而1天后,如不复习,保持量就只剩下原来的34%了,这个时候呢,就需要我们复盘了,把当时速记的内容,结合上课或讨论情景把速记笔记回复完整,加上自己的再理解,配以思维导图等工具加以归纳整理。
然而,到此还远远不够。要想记忆永久或深入脑海,变成自己的东西,必须找机会分享出去。分享,有两种途径:一是讲说,不只是一遍的讲说,每一遍都应有不同的反馈,再理解,再完善;二是写作,围绕一个中心或主题,从其基本概念和原理入手,抓住一两个点,写出其必要的外延,甚至来龙去脉,可洋洋洒洒亦可简明扼要。
所以,我提出:学习,就是练习!
学习就是练习。这也可从“学习四阶段”模型说起。我们学习的目的,无非是掌握知识,还有提升能力,两者缺一不可。“知”代表知识、知道,“能”代表技能、能力。
第一个阶段,叫作无知无能——你既不知道怎么做,也做不好。
第二个阶段,叫作有知无能——学到一定程度,你知道怎么做,但是做不好。
第三个阶段,叫作有知有能——你通过不断的练习,且精力集中认真做的时候,就能做好。
第四个阶段,叫作无知有能——随着你不断地重复练习,你不用刻意认真,不用刻意精力集中,便可以做好。这达到了一种境界,知识已经内化于行,变成一种自觉的习惯,你已经算的上是大半个“庖丁”了。比如骑自行车,比如开车,比如炒菜,比如包饺子擀皮儿,比如思想教育工作中的谈心谈话……
下面,咱们再通过一个图例来进一步梳理下这个“学习四阶段”模型:
从模型中来看,学习的由浅入深,练习在其中起到至关重要的作用,少了它不可谈学习知识,能力也不会从天而降。
大多数人之所以一直练习不好某个能力,就是因为他特别容易地度过了“无知”到“有知”,却很难跨过“有知无能”到“有知有能”的过程,因为“练习”是痛苦的,这个时候智商已经不重要,而是情商中的抗挫折、耐得住寂寞发挥作用。
知识的学习,是靠“用”来检验的,若只是满腹经纶而没有实操落地,那是伪知识,伪知识是动荡的,一不留神就会从大脑皮层滑落,消失;再讲,用就是实践,实践是检验真理的唯一标准,唯有实践方可回馈知识的理论。
有时候,我们的思维着实活跃,灵感的快感层出不穷,但若不及时写下,乃至付诸于实践,那也仅仅是个稍纵即逝的灵光一现而已,这时候,“烂笔头”就起作用了。“烂笔头”可以是传统的纸笔组合,也可以是有道云笔记、印象笔记等线上工具。利用碎片时间记录,简单思考发挥,这便成了素材,或许它就是将来撬动地球的杠杆。
不是吗?好些的发明、创造、重大举措都往往来自这灵感的发现。
在这个信息爆炸和科技飞速发展的时代,在这个竞争日趋严峻的时代,我们作为职业人到底应该充什么电、应该如何充电才可不断提升自己的核心竞争力呢?先从练习开始吧!
学习,练习,反复练习。学习,就是练习!信不信由你!
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