目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
(1)有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。
(2)能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。
2.教材分析
本课教学内容是人教版《九年义务教育六年制小学语文教科书》六年级上册。《草原》是一篇融自然美、人情美和语言美为一体的感人文章。作者笔下的草原风情图，如诗如画，令人陶醉，是美读品悟、激情体验的极好素材。因此，教学本文要多读少讲，把时间留给学生读书，让学生在初读感知、品读感悟、精读品味、选读体味中读懂课文，读出草原的辽阔壮美，悟出民族间的团结友爱。
3.学情分析
学生到过内蒙古大草原的不多甚至没有，但是通过很多草原歌
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曲、流传千年的民歌《敕勒歌》以及影视作品，会对内蒙古大草原有一定的了解，也很有兴趣。因而，本课的虚席容易激起学生的共鸣。在教学本课时，让学生在读书中感受草原的美，在自主创设的情境中体会从原人民的热情。
教学目标
1、学会本课生字新词，理解、体会描写草原风景美、人情美的语句。 2、理解课文中打比方的句子。感悟草原的“景美、人亲、情浓”。 3、有感情地朗读课文，感情背诵第一自然段。。
评价任务
任务1:认读生字词，交流容易出错的读音及字形，听写词语。
任务2:通过默读、朗读的方式画出的语句，表达自己的理解感悟，体会作者的情感。 任务3:理解课文中打比方的句子。感悟草原的“景美、人亲、情浓”。
草原
景美 情美
天空明朗远道迎接 空气清鲜 热情相见大地 :一碧千里 盛情款待
教学反思
羊群:白色大花小丘:翠色欲流
尽情联欢 深情话别
第2课时
教学目标
1(通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。 2、能联系上下文体会重点语句表达的情感。
3、采用读悟相结合的方法，在多种形式的读中，展开丰富的想象，理解课文内容，从而体会课文所表达的思想感情。 评价任务:
任务1:联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子，有感情地朗读课文，能读出景的美，情的深。
任务2:体会蒙汉情深的真挚感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。
板书设计:
天(空气清鲜，天空明朗) 蒙 天风光美地(一碧千里，翠色欲流) 汉 涯 草原(美)羊(大白花) 情 碧 热情迎接 深 草
激情相见 何 话人情美盛情款待 忍 斜 尽情联欢 别 阳 深情话别 教学反思
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