教师对后进生真诚的爱,是转化他们的第一剂良药。后进生几乎是从读小学受教育起,就伴随着呵斥、嘲笑、辱骂甚至体罚,因此,教师应怀着强烈的人道主义情怀,给他们以心灵的呵护,帮助他们树立起人的尊严。只要愿意,我们总能找到给后进生以爱的方式和途径的。
对后进生的爱,不应该仅仅来自老师,还应来自集体。也就是说,不要让某个后进生只感到是老师在爱他,而要让他感到是整个集体在爱他,班上所有的同学都没有抛弃他。甚至有时候,教师要有意识的把自己个人对后进生的爱隐藏起来,不动声色地转化为集体对这个学生的爱。
教师对后进生真诚的爱,是转化他们的第一剂良药。后进生几乎是从读小学受教育起,就伴随着呵斥、嘲笑、辱骂甚至体罚,因此,教师应怀着强烈的人道主义情怀,给他们以心灵的呵护,帮助他们树立起人的尊严。只要愿意,我们总能找到给后进生以爱的方式和途径的。
对后进生的爱,不应该仅仅来自老师,还应来自集体。也就是说,不要让某个后进生只感到是老师在爱他,而要让他感到是整个集体在爱他,班上所有的同学都没有抛弃他。甚至有时候,教师要有意识的把自己个人对后进生的爱隐藏起来,不动声色地转化为集体对这个学生的爱。
本文标题:对后进生要注重感情倾斜
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