绘本讲师训练营【50期】2/21 阅读原创/《绘本有什么了不起？

作者: 西芹西芹 | 来源:发表于2020-05-28 23:22 被阅读0次

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50025 李璐

《绘本有什么了不起》，分为三个单元。在第一个单元提到，阅读力是什么？在过往的国内教育体系中，似乎也有对于阅读力的考核。在我上学时最经常做得阅读题目就是概括中心思想，比较强调正确答案，要我们强调作者表达的那一个意思。但是阅读理解题现在看来就显得非常机械和片面。因为好的文章，作者通常不会跳出来跟你说话，而是把解释权留给读者。也就是说对于同一本书一百个人都应该会一百种解读，这样说来的话，又怎么会有标准答案呢？那么阅读力不是试卷中的阅读理解，到底是什么呢？

从PIRLS提出的检核阅读能力的标准来看，阅读应该分三个层面来走：理解、思考、运用（批判）。咱们这本书重点讲了理解方面：以绘本作为启蒙工具培养孩子的图感，搭建起通往语感的桥梁，奠定阅读力的基础。在孩子0岁开始，就可以利用绘本来学习语言。因为孩子拿到一本绘本肯定会先看图画，再通过家长的亲子共读，就能让图画和语言产生链接，进而理解绘本所传达的信息。这就是书中所讲从绘本的“图像”—“图感”—“语感”的过程。