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第二期-02组-7/9-阿静教练-曦石

第二期-02组-7/9-阿静教练-曦石

作者: 曦石 | 来源:发表于2022-07-18 18:48 被阅读0次

片段来源:《请停止无效努力》

【R-原文片段】

“按需学习才能更有动力”

成人教育领导人物马尔科姆•诺斯尔斯提出了成人学习的四个特点,区别于小孩子的学习:

第一,自愿。小孩学习一般是家长安排的,我们不会允许自己的孩子不上学,但成年人是有选择的,我们可以选择不学习、只娱乐。所以,成年人的学习内容,必须让我们看到紧迫性才行。

第二,经验。小孩的脑袋是空的,他/她可以接受任何新事物。但成年人有自己的经验,我们在学习的时候,往往会把学习内容跟经验做个对照,决定是否接受。同时,如果学习内容超出我们的经验太多,往往我们也很难看到价值。

第三,自主相比小孩来说,成年人有更多主见。我们接受哪些信息、哪种方式,都是有自主性的。所以,我们选择的学习,应该是能让我们有参与感,而不是说教型的。

第四,行动如果学习的东西,我们没机会应用、或者不知道如何应用的话,我们就会忘记。不管学习的内容有多好,只要不能使用,我们最终都会觉得没有价值。

所以,综合以上四点,在选择学习内容的时候,我们需要遵循的原则是:

原则一:有用:对我们现阶段要有用的,这个用处不一定是工作或者赚钱,也可以是让人放松等等。

原则二:匹配:跟我们的经验背景相匹配的,不会太粗浅,也不会太深奥

原则三:参与:能够有参与感的,说教式的学习最好不要参与。

原则四:应用:可以应用到行动中去的,跟我们的工作、生活相结合的。

【I 便签】

告别了校园生活,你的学习是怎样的呢?

是为了生活和工作的需要,即使学得再痛苦,也要咬着牙,坚持过完级,拿下证。还是看到别人的多才多艺,心生羡慕,立马办个卡,报个班,却“一学就废”,最后不了了之?

为什么成年人的学习看似更难坚持下去呢?成人教育家马尔科姆•诺斯尔斯提出了成人学习区别于小孩学习的四个方面:第一,自愿,成年人的学习是自己选择的;第二,经验,成年人在学习时,经常会把学习内容和自身经验对比;第三,自主,成年人更有主见地选择接受哪些信息以及以哪种方式接受;第四,行动,不能使用的知识最终会被标上没有价值的标签。

那么,成年人在选择学习内容时,要遵循什么原则呢?

1. 有用。在短期内可以收获学习的价值。既可以是物质上的增加收入,也可以是精神上的让人休闲放松。

2. 匹配。学习的内容与自己的生活工作背景能关联上。避免太难或太简单。

3. 参与。在学习过程中,自己能够多方面地参与学习,不是单一的

4. 应用。可以把学习内容运用到生活工作中,对生活或工作产生积极影响。

在运用这些方法找到自己感兴趣的学习内容时,还需要注意两点:

1. 关于有用,有的学习长期来看对自己有用,但是因为不能坚持,常常会有中途放弃的情况。那么,就需要找到这类学习内容短期内的有用之处。例如,学习结构化思维,虽然有用,但是短期内难以看到效果。这就需要创造出一个短期内的价值场景。如在每周的工作报告中,运用结构化思维来构思和汇报,若能得到领导更加及时的反馈,学习的成就感也会提升。

2. 关于应用,有时学习的内容自身广泛,需要拆分出其中能应用的部分。例如,学习吉他,需要培养乐感,学习乐理知识,练习指法,等等。但是如果学习的目的是放松和娱乐,那么只需要练习基本的和弦,左右手会搭配按弦和扫弦,其实就够了。

【A1便签】

事例

心血来潮想学日语,却无疾而终。

去年六月的一个周末,和几位朋友聚餐吃日料时,发现他们都能看懂日语菜单,一问才知道通过自学,他们掌握了不少日常词汇。

我觉得自己正好夏天没什么安排,也来自学一门语言吧。通过简单地网上搜索,了解了有中文和英语底子再学日语会轻松很多,我瞬时觉得自己这决定无比正确。在买来了《标准日语》上下册后,就给自己安排了每天不少于2小时的学习任务。

可是,凭着意志力的学习终究没能撑过2个星期。在学习完五十音图后,虽然还能再勉强学习一些词汇,但在日常生活中完全没有使用的机会,慢慢地,日语书便放到了书架子上,没有再拿下来过了。

反思

结合成人学习的四个特点,反思自己学习日语没有成果的原因:

1. 学习中,自己的参与感低。虽然是自学,但是自学的方式类似于说教式的学习。在学习过程中,主要是看书,学习的方式单一和枯燥。

2. 学习的日语知识,没机会应用。不同于身边的朋友,我并不追日漫或者日剧。学习的日语词汇,也不知如何应用,一旦不复习,很快就会忘记。最后就觉得没有了学习的价值。

【A2便签】

目标

在7月31日前,运用选择学习内容需要遵循的四原则,为自己选择一项在八月份可以开始学习的技能。

行动计划

选择的学习技能与原文的四原则相匹配

1. 该技能是对现阶段有用的。个人更倾向于非工作类的技能,是可以让人在闲暇时使用。

2. 和自己的兴趣爱好相匹配。正值夏季,偏向于能多在户外使用该技能。

3. 自己在学习过程中能多练习该技能,不局限于只学习该技能的理论知识。在实战运用中能得到老师的反馈和指导。

4. 在短期内也可以看到学习效果,能在日常的生活中不借助专业设备,也能方便地应用该技能。

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