这是东霞思维拂尘记的第890篇原创文章，字数800，阅读大概需要3分钟
让孩子思考回形针的100种用法，发现越是低年级的孩子，思维越活跃，越敢想，想到的答案更多；高年级或初中的孩子，不敢想，不会想，不愿想，答案反而更少。
一节课上完，有个孩子说，我觉得自己的脑子就那么大，根本不敢往外走一步；
有个孩子说，我发现原来脑子还有那么多空间，需要我填满；
有个孩子说，真真切切体会到了脑洞大开的感觉……
听完孩子的话，我不禁思考，一个孩子，年级越高，学的知识越多，做题能力越强，为什么想象力、创新力却反而变弱甚至消失了呢？
我无意批判这个那个，毕竟我们人微言轻，没办法改变大环境，我们能做的是，改变可以改变的小环境，比如从家庭氛围开始，尝试调整和改变。
ChatGPT、文心一言来了，你的记忆力和记忆容量，能比得过这些人工智能吗？
那么我们人与这些机器的差别在哪儿，优势在哪儿呢？
人跟机器不一样的，而且是未来社会需要的能力又是什么呢？
未来10年、30年、50年，教育一定会有变化，学习方式也会变，但有一点是必然的，会记忆、会做题也许不再是刚需。
我们不知道未来一定会变成什么样，但我们知道，未来一定会变。
反观20多年前，你能想象，全触屏的智能手机、网上购物、数字货币，会象现在一样普遍吗？
2000年左右，你会选择一台带按键的手机，还是全屏的智能手机？
你要购买大件物品，会去网上看吗？
你会不带一分现金，只带手机就出门购物逛街、甚至旅游吗？
再想想未来，你会相信手机有一天会消失吗？
人会变成一个纯粹的“消费者”吗？
未来的孩子，有什么样的能力，可以更好更快乐地过好他的生活？
水哥王昱珩的记忆力是超乎常人的，但其实，跟他有一样的能力的人还有很多，为什么只有他，活成了很多人可望不可及的高度。
他说，从高中开始，就给自己设定了一个目标，每天都要做一件从没做过的事儿。
你的孩子有过这样的想法吗？你允许你的孩子有吗？
作为家长，也许我们没有足够的能力，了解预测未来，但我们可以做的是，不禁锢孩子的思想，不代劳，不画框，教会孩子思考，教会孩子学习。
让孩子掌握工具方法，而不是只注重具体的能力、知识的累积，只看某一次的成绩。
如何更好地适应未来，让孩子拥有更多适应未来的能力，这是值得我们沉思的。
《创新自己》创造独一无二的自己，打造独一无二的孩子
文|东霞
极简思维创新人
充满好奇心，探索新领域，
成为创新思维引领者
脑中有图心中有数脚下有路
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