今天去参加了一次英文音乐剧的课程活动，引发了两个方向的思考。
第一是好的教育一定是师生投入的，学生有深度体验的。今天来自美国的音乐剧专家用半个多小时的时间，分享了演唱时如何用嗓，如何用力。
整个过程中，他一直在引领学生去体验和感受，他几乎走到每个人身边，和对方互动，帮助对方感受肌肉的变化。
这让我想到了我们的课堂中，很多时候小组合作不是真正的合作，小组指导不是真正的指导，小组展示不是真正的展示，所以就造成了课堂效能低，学生没有真正的进步和成长。
真正好的课堂，应该像这种体验一样，是真正的沉浸式，学生深陷在学习成长的幸福中，来不及抬起头来，这尤其需要我们做好基于学情，课标和考纲的课程设置，一环扣一环。
与最美好的为伴
与最美好的为伴
第二点是英文音乐剧中学生状态的美好。激发我和Nancy想到了双语儿童剧的好主意，调动教师研究的积极性，点燃学生的生命。要好好研究，努力前行。
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静的夜 和自己呆着 暖的光 邀好书为伴 忘记时空 我心飞翔
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本文标题：与最美好的为伴
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