一、课前准备
1.出示“云课堂听课要求：直播如果卡顿，退出再进入等4条上课要求”，组织学生进入直播间。
2.播放《小道童》节奏练习，课前热身活动。（小小的美中不足，直播间不安静，音乐也是有点不太清晰。）
3.提前连麦本节课需要连麦的学生，方便课堂上随时互动。
二、教学过程
1.复习回顾：认识11-20各数。
学生在线互动，了解区别写作和读作的区别。教师最后总结：写作要用阿拉伯数字进行书写，读作要用中文数字进行书写。
（学生先有所发现，有所总结，教师在学生总结的不精准的地方进行补充完善，起到了引导、辅助的作用，凸显学生主体地位。）
2.认识计数器。个位、十位上珠子的区别。个位上的1颗珠子表示1个一。
十位上的一个珠子代表1个十。
3. 11-20各数的组成。十几是由1个十和几个一组成的，20是由2个十组成的。那在计数器上该如何拨珠子呢？学生在线抢答，互动交流。
（教师特别是强调关注了20这样整十的数的拨珠方法，个位上是没有珠子。）
4.写数呢？从右边数第一位是个位，第二位是十位。读数和写数，都从高位起。
5.10加几和十几减几的计算方法：
10加几和几加10得十几。
（两个加数交换位置，最终结果是不变的。此时一年级的孩子，学生是不是不知道“加数”这样的说法？）
十几减几得10，十几减10得几。
5.出示当堂检测题，针对上面复习的内容进行当堂练习。学生在线口头回答，进行本堂前半时复习效果的检测。（田老师选择的习题与本节课前面复习的内容完全稳合，真正的起到了巩固提升的作用。）
6.教师小结，结束本课。
三、我的思考与建议
1.田老师应该还在康复中，课堂上不时有咳嗽的现象，感谢各位老师们病中坚守岗位，才让我们的线上教学稳步推进。也相信，家长们、孩子们会理解、更会有钦佩，因为在这个“阳着”、“阳康”的特殊时期，咳嗽、体虚、气喘等各种不舒服，大家都是能够感同身受的。
2.田老师的语速、语气、语调以及对学生的评价语言，以及采用的教学方法，都非常适合一年级的孩子们，也特别注重了每一类习题答题技巧的总结与指导。低年级数学教师中的又一匹黑马，看好你哟！
3.与连麦学生有效互动的同时，不要忽略屏幕前大部分学生。整节课上，我没有听到老师对屏幕前学生的激励与肯定，尤其是公屏区积极互动的学生们。
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