习惯养成正当时

        我是五年级萤火虫教室的李老师。昨天，我在朋友圈看到这样一则消息：有多少孩子是“积懒成笨”。“积懒成笨”就这样一次词，我从中读到了学习习惯的重要性。没有笨孩子，只有懒孩子，著名教育家陶行知说：教育的本质就是要培养习惯。一个良好的习惯，会让人受用终生，良好的习惯可以主宰人的一生，决定一个人的命运。可见良好的学习习惯是多么重要。

        为了提升每个学生的综合素养，促进学生的自我管理，帮助学生在学习、行为、交往、身体锻炼方面养成良好习惯，帮助我们老师提升班级管理水平，新教育集团学生每周行为习惯综合评价系统两周前已经正式开始实施，在我们萤火虫教室，当我班会课上讲给孩子们时，大家都满怀期待，两周的时间组长们认真登记，组员们积极讨论，记事本的书写也热情高涨。最重要的是我渐渐发现了很多令人欣喜的画面。

李思儒：我是萤火虫教室的组长李思儒，自从开始使用行为评价表，两周以来，我们组发生了明显的变化!之前我们组是老师上课时的重点关注对象，但有了行为评价表，我们组的人都提起了对学习的热情，我们组也不再让老师点名了。

        特别值得一提的是我们组的王梓硕同学，他是一只不爱发言的“萤火虫”，上课时总是沉默不语，在行为评价表的激励下活跃了起来！整个人都有了精神，上课经常回答问题，受到老师的表扬。还有姚佳怡同学，在这种氛围的感染下，在我们小组讨论时也开始提出自己的见解，发表自己的看法。每天看着小组同学这样积极的状态，我特别开心，我相信我们这个组会越来越优秀。一定会成为班级得分最高的组。我想告诉我的组员们，我们一起努力。   

晋尹楠：    两个星期以来，因为小组管理，我们组里的组员也悄悄发生变化。一张表格从无到有渐渐记录着我们组员的生活点滴。之前，我们组总有同学课间操的时候总不是特别积极，不是忘记带跳绳，就是跳绳的时候总有人偷懒，不好好练习。作为组长，总得提醒他们。开始小组评价打分后，他们都能主动按时去做课间操。也能够积极进行活动。

        以前在课堂上老师让小组合作，发言的时候，同学们总是往后躲，总有人不得已被老师点名的时候才起来发言。现在课堂上大家都更愿意主动发言。

王舟睿：上星期，在班会课上，我们小组一起讨论。组员们总结一周自己的行为、自我反思。在讨论的时候有同学提出异议，质疑我的公平公正。我觉得自己特别委屈。李老师知道后，指导我们站在帮助者的角色对同学提出建议，不能带有色眼镜看同学，这一点对我是个很好的提示，我也明白了不能只看结果，打击同伴，一定要给予它们信任，帮助他们更好的学习。这样的反思、这样的自省，真的特别好。在同学们的帮助下，在自己的自我要求下，不断提醒督促朝着更好的自己努力。 

王喜孙悦：良好的学习习惯是提高学习成绩的重要一步，也是一个人成才的重要因素。妈妈告诉我：她们学校去年考上西交大少年班的哥哥姐姐们在学习中都有同一种习惯，那就是堂堂清，天天清。好习惯成就了它们。法国学者培根曾经说过，习惯是人生的主宰，大家应该努力地养成好习惯。

        法国学者培根曾经说过，习惯是人生的主宰，大家应该努力地养成好习惯。古罗马西塞罗也说过，习惯能造就第二天性。对于我们来说，专心听讲，积极回答老师提出的问题，课下的时候要按时完成老师布置的作业，而且要做到温故而知新，养成良好的学习习惯，全面提升自己。

        亲爱的孩子们，听完4位组长的发言，作为班主任，感谢他们对我的帮助。同时也感谢3至6年级所有班级的小组长，如同刚才演讲的同学，你们都是老师最好的帮手。小组的评价因为你们让老师们看到了更加直观的数据。也坚信我们将通过一起持续的努力，会看到一间又热气腾腾的教室，看到一个又一个渴望真知的眼神。

        同学们，好习惯，受益终生。习惯就是一根指南针，给我们指明了前方的路。昨天的习惯造就了今天的自己，今天的习惯造就了明天的自己，让我们为能成为更好的自己而努力吧！加油，新港同学们！

        老师们，好方法，事半功倍。评价系统化是一个很好的抓手。给了我们一个完整的支架，让我们借以外部塑造，加快学生内在觉醒。从“表征”到“实质”促进学生的发展。实现学生自我管理。成就学生学业成绩。加油吧，新港的老师们！习惯养成正当时，亲爱的孩子们，亲爱的老师们，我们一起行动，继续努力。