孩子模仿是好是坏？听听专家的意见！

前几天火变全网的一段视频引得我们开怀大笑，在商店的门口，孩子对着招揽顾客的小机器猫入了迷。

招财猫带着甜甜的微笑鞠躬：欢迎光临，请入内。 萌娃也一样带着甜腻的笑容弯腰鞠躬：欢迎光临，请入内。

视频的最后孩子的父母不得已打断了孩子的行为。

孩子模仿是好是坏？听听专家的意见！

  刚出生的孩子像是一张白纸，等着周围的人一点一点的点亮他生命的五彩缤纷。

毫无疑问，孩子周围人的行动会深深影响着孩子，孩子在潜移默化中就会模仿着周边人。

读到这里，一些父母可能就担心了，我们周围的人身上总会有这样或那样的缺点，谁也不是十全十美的，万一孩子通过模仿沾染了一些不好的行为习惯可怎么办?

  不过别担心，接下来，我们就来谈谈儿童的模仿行为对儿童的重要意义，以及我们该如何正确积极引导儿童的模仿行为.

孩子模仿是好是坏？听听专家的意见！

  心理学家普遍认为,模仿是动物界最基本的一种学习方式，对于儿童而言，模仿是他们对榜样的模拟行为。

值得注意的是，这里的“榜样”不是通常意义上的那种榜样，而是能够对儿童产生一切影响的他人行为。

这个榜样既包括好的样子，也包含坏的样子。对孩子的品德会形成十分重要的意义。

儿童的模仿行为有其自身的发展规律，我们应该顺从规律加以正确的引导，才能对孩子产生积极地影响。

  1：积极地引导孩子模仿较远的人.

孩子的模仿一般是从身边邻近的人开始的，比如说同伴，父母，老师等。

模仿较远的人一般来说比棋仿身边的人要少很多“副作用”，对学生的思想品德教育具有相当积极的意义。因为学生身边的人是活生生的具体人。

不管是父母、老师。还是其他任何人。总不免存在着许多令人遗憾的个人特点。而他们的代点和缺点都会成孩子模仿的反面教材。

而电视电影和文学作品中的人物，一般有明显的“好人”、“坏人”之分，引导孩子模仿好的榜样。同时，模仿较远的人对教育儿童树立正确而远大的理想有重要意义。

孩子模仿是好是坏？听听专家的意见！

  2：注意促进孩子从无意模仿到有意识的模仿。

    无意识模仿是一种不自觉的行为。没有明确的目的，一般也不为模仿者本身所意识到.

而有意模仿是一种自觉的、有目的的学习活动，一般是在模伤者本身的认知、意志、情绪等心理活动参与下完安的，模仿对象也是比较复杂的行为动作，教育效果也比较明显，。

  家长可以通过言语提示和行为示范两种方式。

所谓言语提示就是经常提醒孩子模仿的自觉性和目的性.比如看部动画片，要及时会威  告诉学生谁的行为好，谁的行为不好，以增强模仿的有意性。

所谓行为示范，就是家长要身体力行的要求学生模仿那种行为动作，以增强学生模仿的有意性和准确性

  3：注意克服孩子模仿的盲目性和不稳定性

模仿行为一般 带有很大的盲目性.实际上他们的模仿还是一种游戏,没有明确的道德标准 要注意克服小学生模仿活动中的盲目性,对他们的玩耍,要经常留心,对一些不健康的模仿行为,要及时纠正和制止,并告诉他们不能模仿的原因和道理.千万不要以为玩一玩没关系,而不予注意 。

孩子模仿是好是坏？听听专家的意见！

4：积极促进孩子从模仿榜样的外部特征与行为到模仿榜样的内在特点

小学生的模仿行为,一般仅限于对模仿对象的外邵特征及其行为的模仿,末了解这些行为特征的实质意义.

因此,这种模仿对学生道德品质的形成只具有潜移默化的间接影响,而不具有明确的道德教育意.

所以,要注意积极引导学生模仿榜样的内在特点。

比如说,小朋友们大都喜欢模仿解放军,但他们所模仿的都是解放军的外部特征与行为,红领章,身挂冲锋枪等,而对解放军的遵守纪律.不怕困难,热爱人民等内在品质,

则是不容易注意到的.这也正是我们所应该引导学生模仿的东西.也只有这样做,才能使学生的模仿行为具有明确而积极的思想教育意义.

参考文献：

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