不上学这个目标很好实现！

“我的困惑是我不想上学 ”对面的男孩高高壮壮，是初三的学生，上周忽然不去学校了，任凭班主任，年级主任怎么打电话，甚至买了礼品去家里看望他，男孩依然不去上学。

“不想上学这个目标很好实现啊！“我故作轻松地语调说道。

听到我说了这么一句话，男孩用惊愕的表情看着我，也许这个男孩子说出不想上学，甚至不去学校后，家人已经无数次在他耳边说：“不上学怎么能行，不上学这可是个大事……”当听到我的论调后，一下子被惊到了。

“我家儿子，是小学六年级的学生，有时候他会说：我可想发烧，然后就不用上学了，我跟儿子说：儿子，不上学这个事非常简单好办，一个电话就可以解决，但是发烧这个目标要实现还是有点小困难，而且妈妈也不期望这个目标实现，在所有的追求里，不上学这个追求是最简单最好办，你想考100分，我还不一定能帮你实现，你想要上宇宙飞船，想要长出翅膀……就算我拼尽全力，也不能帮你实现，我儿子听到我的这番话，快活地回我说‘哎，不上学这个目标太简单了，没有一点挑战性。’”

男孩听到我讲的我和儿子的故事后,脸上立刻轻松了许多。

“嗯，只是我的家人一直在逼迫我。”男孩子说出了自己的烦恼。

“我可以和你的父母沟通，让他们接受你不上学的想法和事实。”

“可是，我心里还是有压力”男孩脸上又被愁云笼罩。

“我理解你，其实你并不是真不想上学，只是这一段不想上学，是暂时不想上学，并不是永远不想上学，自己内心无法面对自己不想上学，甚至不上学的这件事。”

”内心很纠结，我不想去学校，可是内心又觉得不去学校也不是个好的办法。‘男孩终于敞开心扉。

“我们爬山爬到半山腰想歇歇脚，然后继续前行，我们跳高跳远想要跳得高和远，总是向后退几步，然后加速跑冲刺，最后跃起。这一段不想上学其实就像跳远跳高前的后退，也像爬山途中的歇脚，其实你都是在积攒力量，我们不着急，允许自己歇歇脚，喝口水，整理整理，然后继续前行。”听完我这番解释，男孩脸上紧锁的眉头舒展了许多。

孩子不想上学，其实并不是真得不去学校，而是遇到了一些麻烦，自己又不清楚，又没有办法，孩子面对自己的不上学行为也是不接受的，但是自己又没有力量搞清楚自己，此时父母又一直在催促，在否定自己不上学的行为，孩子内心更多是为自己不上学的行为产生内疚情绪，和父母对抗情绪，没有时间思考自己，所以，让孩子先理解自己的行为，接受自己的行为，自己内心不拧巴，不纠结，然后才会有更大的精力深入的思考自己。

“我们允许自己不上学，理解自己不上学的行为，我们还需要弄清楚自己，发生了什么事，我们不想去学校了？我们需要搞清楚自己。”男孩不纠结自己不去学校的行为后，我和男孩的探讨走向问题更深处。

谈到这个问题，男孩的眼神又迷茫了。

“我不清楚”也许男孩不想回答，也许是真得不清楚，人最困难是了解自己，男孩不清楚自己的不想上学的原因也很正常

“那我猜猜看，有没有下面这些因素？有时候孩子们不清楚自己怎么回事，我们可以根据经验说出一些内容，试着让孩子做出选择和辨析，帮助孩子澄清一些问题。

“老师吵你，你觉得伤你自尊了？”

“沒有”

"同学欺负你了?"

"没有"

"男女同学间出现问题了?"

"没有"

"考试成绩没以前考得好?"

"上课听课不大懂?"

"担心考不上理想高中"

前面三个问题男孩都立刻回答了没有，后面三个问题，男孩都没有回答我。看样子，后面的三个问题是导致男孩不想去学校的一些原因。

“如果我们不想上学总分是100分，刚才那三项分别占多少分？”为了更清楚了解男孩遇到的问题，我用分值来表示。

“他们分别占20分 15分和20分 ”男孩很清晰的报出了他们的分数。

“这三项加在一块共55分，还有哪些因素呢？”

“我也说不清楚”男孩又陷入迷茫。

“那好吧，咱们今天就先了解到这里，回家后思考还有那些困扰让我们不想去学校，明天我们接着继续聊。”听家长讲，这个男孩的成绩年级一直是年级前十名，前一次考试退步了十几名，经过交流，男孩不去学校的原因越来越清楚，但是还有一些原因暂时不清楚，需要等待，今天不宜探讨太多，我结束了这次谈话，并给男孩布置作业，约他明天继续。

“老师，明天我不能来和你聊了，明天我还要上学。”男孩的回答差点惊掉我的下巴。“尊重你的想法，如果需要和老师聊天，我们可以改天再约!”我吃惊的瞬间，立刻冷静下来，也许男孩已经找到解决问题的方法，我们所能做的就是祝福他，尊重他，随时愿意陪伴和支持他。