做孩子的朋友，老师和学生
第一类，是做孩子的朋友，跟孩子一起听歌谣、看动画、读故事；第二类呢，做孩子的老师，带孩子玩节奏感游戏；第三类，是做孩子的学生，让孩子带着你玩英语。
关键在于互动
1.跟孩子一起看动画读故事
如 BBC 或者 Nick Jr 出品的一些儿童节目，内涵丰富，发音也标准，如， Dora the Explorer（爱探险的朵拉 ），
peppa pig(小猪佩奇不是给孩子放放动画片就可以了，重点是给孩子营造一个英语微环境，通过视听结合这种形式，练就孩子英语童子功。
)不是给孩子放放动画片就可以了，重点是给孩子营造一个英语微环境，通过视听结合这种形式，练就孩子英语童子功。
2.带着孩子要有节奏感的游戏
研究表明，宝宝天生地就喜欢节奏感，跟着音调打节拍，就能够提高宝宝语言、记忆能力。所以只要这些游戏能打出节奏来，她就会更投入，也能学得更快。
比如拍手拆单词游戏，就是把长一点的单词拆开来，一个音节一个音节地，有节奏地跟孩子拍手，让他感受单词的音节。
比如：Strawberry 可以
一边打着节拍，一边说成
s-traw-berry
s-traw-berry
等他再稍微大一点，你就可以从一个词升级为一句话、两句话，那种简单的儿歌。
比如:
Walking Walking
one little finger
five little monkeys...
首先主要不是为了听懂，是为了让他感受到英语的韵律之美。而且孩子的听说和记忆能力比想象的好得多，唱过程中做动作，图片示意，几遍之后孩子就能跟着唱起来了！这些游戏利用孩子喜欢节奏感的天性，让她们很自然地接受了英语声音的刺激。
3.让孩子带你玩英语
从你领读到一起读，到孩子领读或分角色读，激发孩子自发的喜欢输出，提高学习英语的效率。
和孩子一起看完一个动画片可以一起来演一个角色扮演的小短剧。
向孩子学或和她/他一起学是最好的互动，也是最好的英语环境，会在自然中习得。
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