进退两难 - 草稿

师：为什么不写？

生：不会

师：（学了6年的英语，指着“In ”开头第一个词），这个呢？

生：没听

师：带着问题在课文中找相同之处，再填，站在他身边等着，终于拿起了笔。

思考：直面课堂上油盐不进的学生，可有高招？心中明了这不是一句话两句话就能解决的事。需要给他们找点事做。

学情：八年级的孩子，已有了自我认知，想改变他，也许很难。想让他开口说英语，更不易。碰到怎么哄都不开口的孩子，能怎么办？凉拌吧！！！

办法总比困难多，正视它→找方法→期待改变一些些。