苏霍姆林斯基说过，劳动在智育中起着极其重要的作用，双手灵活的儿童，热爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好钻研的智慧。思维在检查、纠正、改善着劳动过程，劳动发展了智慧。
培养劳动习惯，好已成为家庭教育中一个亟需重视的课题。为了培养孩子的劳动习惯，逐步养成独立生活的能力，指导孩子参加一些力所能及的家务劳动是一-条重要的途径。
疫情期间，我们学校引导家长，教育孩子，停课不停学，学习之余积极参加力所能及的家务劳动。
1、自己的事情让孩子自己做。父母不把孩子的事情都包下来，而应该指导和督促孩子以自己的劳动来解决，让孩子每天洗袜子、洗手帕的习惯。替换下来的衣裤,除大件难洗的、质料高档的外，一般也应由孩子自己动手洗。这些必要的劳动，既有利于培养孩子的劳动习惯和独立生活能力，对于整天进行紧张学习的孩子来说，是一个很好的调节，可以使大脑得到很好的休息。同时，这种看似轻微的劳动，对孩子的意志也是-种锻炼。
2、自己的生活让孩子自己料理。父母指导孩子凡自己生活过的角落都要及时动手整理。早晚让孩子自己叠被、摊被;做完手工作业，要孩子把剪在桌上、地上的纸屑、木屑及时打扫干净;自己用的痰盂自己倒等等。通过这些简单的劳动，可以养成孩子爱整洁、生活有秩序的良好习惯。这种习惯的形成，对孩子独立生活能力的培养是非常有利的。
3、让孩子参加一-些力所能及的公共家务劳动。孩子除了料理自己的生活之外，父母.让他参加一-些力所能及的公共家务劳动，让孩子在为家庭其他成员服务中出一点力。如在洗衣机旁给家长作个帮手;在父母下班较晚的情况下淘米烧饭;在家里扫扫地、拖拖地板;对有兴趣的孩子还可以让他们学学烧菜技术等等。这种为家庭履行义务劳动的习惯，对培养孩子尊重别人的劳动，关心父母的品质是大有益处的。而这种品质正是孩子独立生活所必须基本生活能力。
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