所以，班干部制度更重要的是培养学生的民主意识和服务意识，为学生的个人成长打基础。
所以，小学低年级来说，班干部更重要的是教会他们帮忙做事，比如帮忙收发作业、检查人数、卫生保洁等这些事情，因为低年级还没有民主意识，班干部的选拔不适合通过选举产生，可以采取轮流做的方式代替，让每个孩子都有体验的机会，锻炼他们的服务意识，为后面的班干部选拔竞争打下基础。这个时候更应该强调班干部的权限在哪里，责任在哪里。
到了中高年级班干部则可以采取选举产生，但是选举前还要做大量工作，让班级的学生了解班干部的职业，了解选举制度，从而使得学生懂得珍惜手中的独一无二的选票，珍惜来之不易的选举权。选举产生的班干部还应该取消终身制，同样可以通过投票随时罢免。
当然，班干部素质如何很大程度取决于班主任，所以班干部产生后最重要的是进行班干部的培训，强调服务意识、责任意识、界限意识。班主任还要指导班干部处理好与同学的关系，告诉他们，与同学的关系才是第一位的，对同学需要更多的帮助，而不是责怪，更不能背后打小报告。
班主任不应该把过多的责任强加于人，以至于破坏学生的同学关系，比如课代表，只是收发作业，不催作业，不管作业好不好。比如卫生委员或者劳动委员，负责检查卫生，汇报结果……而且，每一个班干部的职业和权限都应该让全班同学知道，在公开透明的情况下执行班干部制度。如此，才有利于学生的成长，乃至整个社会的发展。
网友评论