今天开启了李伟胜老师的《班级管理》,和李镇西老师的《做最好的班主任》相比,理论性强,而且有些艰涩。得悠着点看。
与勤奋型教师和活力型教师相比,智慧型教师会全面考虑班级生活的各个领域,逐步培养学生分工负责处理班务的能力,让他们获得更为丰富多样的角色体验和人格修养。智慧型教师表现得更为优雅。(想起了魏书生老师的“事事有人做,人人有事做”的管理理念,努力,做智慧型教师!)
今天开启了李伟胜老师的《班级管理》,和李镇西老师的《做最好的班主任》相比,理论性强,而且有些艰涩。得悠着点看。
与勤奋型教师和活力型教师相比,智慧型教师会全面考虑班级生活的各个领域,逐步培养学生分工负责处理班务的能力,让他们获得更为丰富多样的角色体验和人格修养。智慧型教师表现得更为优雅。(想起了魏书生老师的“事事有人做,人人有事做”的管理理念,努力,做智慧型教师!)
本文标题:李伟胜《班级管理》绪论
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