今天开启了李伟胜老师的《班级管理》，和李镇西老师的《做最好的班主任》相比，理论性强，而且有些艰涩。得悠着点看。
与勤奋型教师和活力型教师相比，智慧型教师会全面考虑班级生活的各个领域，逐步培养学生分工负责处理班务的能力，让他们获得更为丰富多样的角色体验和人格修养。智慧型教师表现得更为优雅。（想起了魏书生老师的“事事有人做，人人有事做”的管理理念，努力，做智慧型教师！）
今天开启了李伟胜老师的《班级管理》，和李镇西老师的《做最好的班主任》相比，理论性强，而且有些艰涩。得悠着点看。
与勤奋型教师和活力型教师相比，智慧型教师会全面考虑班级生活的各个领域，逐步培养学生分工负责处理班务的能力，让他们获得更为丰富多样的角色体验和人格修养。智慧型教师表现得更为优雅。（想起了魏书生老师的“事事有人做，人人有事做”的管理理念，努力，做智慧型教师！）
本文标题：李伟胜《班级管理》绪论
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