今天检测作业时，我的一个课代表没完成，还是像以前那样，自己有想法，很排斥把书上的知识点再整理到书上的安排，即使我之前给她解释过为什么要这样做，这样做的好处是什么，她依然故我。
所以检查作业时我有点生气，没能控制住自己，批评了她，又带命令的口吻说：“今天整理完，明天早上检测，否则站着读书。”
现在想想这样说有点后悔，对于非常坚持自己想法的学生而言，似乎硬碰硬是效果有点差的。她内心是有自己的小倔强的，虽然有软抵抗，但至少还是做了一点的。而且，抗挫力也是很强的，因没完成作业，无论班主任怎么批评她，似乎没怎么影响她学习劲头，该怎样还是怎样。
我一直在想，明天检查时，她如果还是没写的话，我该怎么做才好呢？真的让她出去吗？让她这样的做的目的不就是为了能够学习好这科嘛，天冷黑暗，还怎么读书呢？这样不合适。那不再管她吗？也不可以不管她，还是有潜力的孩子，不能松手。那就停下她课代表的职务，盯紧她学习背书，或许这样才是恰当的。
王新喜分享第1183天约练489咨145次读书736天2024年2月29日
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本文标题：怎样做才好呢？
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