清晨寄语第243天！ 早安，周三，5月16日 蟋蟀的唧唧，夜

清晨寄语第243天！

早安，周三，5月16日

蟋蟀的唧唧，夜雨的淅沥，乡村的夏天

清晨寄语第243天！ 早安，周三，5月16日 蟋蟀的唧唧，夜雨的淅沥，乡村的夏天 上海洛基思维导图英语第二堂教学总结
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上海洛基思维导图英语第二堂教学总结

经过上周二的第一堂课，孩子们熟悉了给我们上课的Sophia老师，这节课比上节课明显好了很多，因为孩子们首先比第一节课自信了很多，这节课，因为自己还不够对电脑熟悉的操作导致上课前没有填到，而且视频设备刚开始也没有图像，但是很快就处理好了这个问题，这堂课与其是说Sophia老师在教授孩子们思维导图，不如说自己也在学习如何来使用思维导图，如何让英语写作学习简单化，让孩子们有话可说！

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开始课程前，Sophia老师先和孩子们回顾上节课内容，然后进入新课的学习，那就是如何来使用圆圈图来进行思维导图，用了很简单的例子说明后，孩子们就开始画圈圈，有大的，还有小的，更有孩子创意地在将园圈图多了两只耳朵，化成了可爱的小兔子形状，为此还收到了Sophia老师的特别表扬！这个孩子平时可对英语学习不怎么感兴趣，那天分享的时候因为忘记了，大家让唱歌不唱的时候，还是我替他解围分享的，但是第二天他准备后的分享还是很精彩，讲了鉴真大师如何成为主持的故事！

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当Sophia老师展示出了植物大战僵尸的游戏图时，孩子们一下子眼前亮了，对自己这个优秀盲而言，根本不知道，但是一半以上的孩子都玩过植物大战僵尸，看来我这思想真有点落后了，这张图一下子又增加了学生对Sophia老师的喜爱程度，我看到平时很少发言的孩子个个跃跃欲试，脸上也难得的洋溢出了开心的笑容，当Sophia老师唱出歌声等待大家完成自己的图时，我看到有孩子痴痴地望着屏幕，笑了！那一刻我真正意识到教师不但能说，还要会唱，多才多艺的教师会无形中圈粉无数！在进行简单的图片介绍时，我们班上课很少发言的英语成绩考倒数的孩子，第一次用英语做了简单的连词成句，而且在Sophia老师的鼓励下，同伴孩子的掌声中，我看到他满脸通红地回答正确坐下了，这辈子大概他都不会忘记这一课了，原来自己平时的课堂上还是太吝啬自己的鼓励！

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这堂课在孩子们的依依不舍中如此短暂地结束了，虽然下课的中午的吃饭时间到了，但是没有孩子表现出平时那种迫不及待的样子，还在不舍地划着自己的图，一节写作方式的自我介绍课，就这样在愉快开心的氛围中结束了，更重要的是，孩子的自信越来越多，能够大胆地带感情和语调的说英语了，那句最后的come on就是最好的例证，通过这两节课，孩子们意识到了说话英语该多重要，比自己反反复复强调英语不仅仅要考试，还是一门语言用来交流的，当大家发现 Sophia老师流利的用英语表达时，知道了要上好英语课，就必须好好练习英语，慢慢地拿英语课本的孩子多了，对自己也是在不断地学习用好的教学方法和手段去引导孩子学习英语，从语音到写作，都在呈现不同的英语教学方法，从思维导图到培养孩子的绘画能力。当看着孩子们用来自马云公益基金会和晨光文具送来的画笔、彩笔和各种笔来制作自己的作业，开心地做着喜欢的事情时，忙碌都是值得的，当教室空无一人，自己那一刻也是幸福的，一直想给自己任教的班级的孩子不一样的教育，而这些天，一直在努力着，我要感谢上海洛基英语，更要感谢Sophia老师，在不断给孩子们好的英语教学的时候，也在不断地让自己在学习和成长，更在不断地反思自己的英语教学！当孩子们下课自信地说着come on，打打闹闹地相互用不同的方式开心地说英语时，我意识到自己这么多年来陷入的误区，就是忽略了兴趣才是最好的老师，这些孩子，大部分都是因为学了只考试的英语，才会对英语深恶痛绝，才会讨厌英语课程，从而不喜欢上英语课，不爱英语老师，加强自己教学的成长，教学水平的提高，教孩子有用有趣的英语，多去了解孩子的心理，站在孩子的角度去看待游戏，之前总觉得游戏会让孩子们变得不爱学习，竭力的阻止孩子们去玩游戏，但是没想过如果这样恰当的引导要比打压效果来得好得多！一直在竭力地改变自己的教学，却还会与新的教学方式和好得教育有那么长远的距离，每次的努力和争取机会，与其说是在给农村的孩子更好的教育，不如说是在给自己更大的视野，让自己看到了什么是最好最优质的教育资源，什么才是教思想的一流教师，都说三流教师教知识，二流教师教技能，只有一流教师才懂得如何教思想，那些名师的课堂，为何会给孩子不一样的教育，这些天的洛基英语，让我们真正地感受着师资的差距，理念的差距和教学媒体和技术的差距，每次的改变都是艰难的，但是当自习看到那么多的孩子拿起了英语课本，自觉地翻着牛津字典的时候，我明白了所有的付出都值得，当我们再次看着空荡荡的教室的时候，心中不是莫名的失落，而是从未有过的欣慰，即使我给不了她们最优质的教育的时候，希望通过自己的努力，去给她们不一样的初中生活体验，不一样的英语教学体验，也是一种感受的到，实实在在地幸福，这些被自己用来卖设备的钱都没有白费，而是通过这些设备，孩子们看到了外面的世界，Sophia老师告诉孩子，要做个有创意的孩子，要有发展的眼光，这些一定都被孩子们开心的记住了，一如我们看马云先生在杭州师范大学校庆上的演讲词：

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“我们正处在新一轮的技术变革时代，很多人担心就业，担心这个、那个，我认为最需要担心的，面临最大挑战的就是教育改革。教育的变革，是未来30年技术革命不演变为社会革命的关键。今天，就算是世界一流大学，也要思考未来社会需要什么样的人才，否则都会碰上麻烦，教出来的大批学生会找不到工作。

今天，每个学校都要思考自己的教育方式。因为过去是知识驱动，而未来是智慧驱动、是体验驱动；过去是以制造为中心，未来是以创造为中心；过去追求的是标准化、规模化；未来讲究的是个性化、特色化；过去把人变成机器，未来是把机器变成人。机器永远比人聪明，机器比人力气大，机器还不需要休息，不怕累，不会生气，但是我们人类拥有的智慧是机器永远没有办法弥补的。数据时代，机器更像机器，人更像人。人不应该去跟机器争谁更厉害、谁跑得快，人更不应该跟机器去下围棋，围棋是为人设计的，不是用来去比较人和机器的。

我自己这么觉得，未来不是知识的竞争，未来是创造力和想象力的竞争，是智慧和体验的竞争，是领导力、担当力和责任的竞争，是独立思考的竞争。未来的教育，不能只教知识，教和育不一样，教的是知识，育的是文化；学和习是两个概念，学是学知识，习是尝试知识、体验挫折，是一种想象力、一种文化。教和学是对知识来说的，育和习是对文化来说的。机器只有芯片，而人类有伟大的心，有爱。

……

“面对未来的孩子，除智商、情商之外，还要培养爱商。只有这样，我们的孩子才不会被机器取代，才不会在变革中被淘汰。未来教育的使命，一定不是培养多少高分的孩子，不是生产学习的机器，不是在一条流水线上培养孩子，而是要让孩子成为最好的自己，成为真正的人。”

未来的孩子，一定要用全球化的眼光看问题，要用乐观的心态面对挑战，要用丰富的想象力去创造未来，同时必须让孩子具备强大的自我约束能力、担当力、领导力和独立的思考能力。因为只有这样，我们的孩子才会适应未来新的工作；我们的孩子才永远不会因为工作被机器取代而沮丧；我们的孩子才不会在未来的变革中被残酷地淘汰；也只有这样，我们国家和在座的每一个人才能面对这场技术革命带来的巨大冲击。

未来的关键在教育，教育的关键在于老师。教师应该成真正成为一个崇高的职业，一个受尊敬的职业，应该让最优秀的人去做老师。”

……

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