清晨寄语第213天早安，周一，4月16号从初三备考研讨交流说

清晨寄语第213天

早安，周一，4月16号

从初三备考研讨交流说起

清晨寄语第213天早安，周一，4月16号从初三备考研讨交流说起——论城乡教育
清晨寄语第213天早安，周一，4月16号从初三备考研讨交流说起——论城乡教育

周五，按照教育局的安排，第一片区的7所联盟学校在会师中学中考备考会，分别听了会师中学的一节语文和新添中学的一节英语，其他各个科目都分组上了示范课！然后做了说课、评课和研讨交流！

感触最深的是两节课堂教学，会师中学范老师的诗歌鉴赏语文课，曹局长最后评价为：“清水出芙蓉，天然去雕饰!”

范老师的课，让大家深深感触到了城乡教学差距，也感悟到“一位好教师影响了一代学子，而这样的影响将带带受益！”范老师自己在空间也如此写到：“百家争鸣，百花齐放，今天的备考研讨已不再是简单的方法交流，更多的是用情怀书写人生！相信每一位老师用心去做教育，教育之花定会茁壮成长！当然教育非拔苗助长，也许静待花开是件美好却缓慢的过程！”

清晨寄语第213天早安，周一，4月16号从初三备考研讨交流说起——论城乡教育
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清晨寄语第213天早安，周一，4月16号从初三备考研讨交流说起——论城乡教育
清晨寄语第213天早安，周一，4月16号从初三备考研讨交流说起——论城乡教育

黄老师，这位不是英语专业半路出家的英语老师，选择了宾语从句这个考点进行梳理总结，将宾语从句的考点和重难点和知识点一一概括总结了出来，整堂课可谓是以讲促练，以练促记，由浅入深地对宾语从句做了详尽的概括总结，对本堂课和教学所投入的精力和备课精神也让大家有目共睹，深受感触！

会师中学之行带给自己深深的思考！这几天一直在想着如何去概述这次听评课和交流研讨所带来的启示，却不知道如何来形容和用怎样的词语来概括所给来的感触和思考！昨晚回学校的路上一直在思考这个问题，却陷入自己拙笔无法概述的尴尬中！就这次学习带来的思考做如下概述:

第一：城乡教育的差距

有位老师幽默风趣地将城乡教育的差距形容成“城乡教育就是山地和水地，再好的养料供给，不如一泓清泉滋养！”而这股清泉，就是好的学校教育和有情怀、有智慧的教师的引领。想起来习主席之前反复强调的问题，那就是一个好教师对于一个孩子一生的影响，也想到了马云乡村教育一直致力于改变农村教育而做得事情，那就是用一个好教师去影响更多的孩子，影响乡村的教育，让源源不断的好教师能够不断地发挥教育的正能量、发出光和热！

是呀，城乡教育确实存在差距，无论从硬件还是软件，无论是从生源还是教师，这是一个不容忽视和不可争辩的事实，如果不是因为城乡教育之间存在差距，为何县城中小学的班额人数会逐年增加，而与其对应的乡村学校是生源连年减少，班级人数会连年减少，班级也会逐年缩小，很多家长不惜一切代价送孩子进城，有条件的县城家庭努力去孩子进市，学区房为何价格如此之高，也是有原因，择校热为何屡禁不止！这一系列的原因都是因为城乡教育的差距！

但是把孩子送到县城就一定好吗？周六和周日的晚上陪孩子下来逛，广场里面到处是跳广场舞的人，从之前的大叔、大妈到现在很多陪读妈妈！很多年轻妈妈，将孩子或锁在出租屋中、或领到广场的玩具中，让孩子去玩蹦蹦床，自己早已投入舞蹈的人流中，尽职的妈妈还尚且知道丈夫外出打工在艰辛和不容易，还能按时给孩子做一顿饭，有时去打点零工，补贴家用，但是还有一部分妈妈，都忘记了给孩子去按时做饭，去辅导孩子作业，甚至有人给孩子给了钱让自己去吃，而自己则忙也跳舞等各种事宜中，还有很多年长的爷爷、奶奶，因为孩子的父母都在农村上班，只能让爷奶或者外公、外婆来做饭照顾孩子，也有很多，上去后学了城里人，一早要去跟上跳广场舞，也顾不上给孩子做早餐，白天忙着打牌晒太阳，午饭和晚饭胡乱提点长面给孩子糊弄的一吃，不谈营养也谈不上健康饮食，根本顾及不到孩子的心理需要和精神需要。有些做父亲的，也忙也麻将和打牌，就这样孩子就在这种缺乏父母陪伴和监管的情形下，放任自流，成了城市教育中最难的一部分学生，也成了最需要关注的孩子，或心中饱含压力和不堪，或就这样被边缘在城市和乡村之间，成了变相的留守儿童！

第二，城乡教师自身教学水平的差距

都说乱世出英雄，时势造英雄，因为环境的不同，学校管理、家长需求、学习培训、很多城乡教师自身对自己的要求等不同，导致城乡教师的教学理念和教学水平等也就截然不同，都说教师才是促进教育公平的关键，为何名师很多都在城市，而乡村的名师少只有少，很多乡村教师也是在出了乡村后成为名师，乡村教育为何留不住好教师，为何很多年轻的老师都是心怀对教育的梦想来到农村，却有失望的离开，除了硬件条件和环境，还有一个很大的原因就是乡村教师的发展空间太小，前途很渺茫，从教好几年，都等不来一次外出学习培训交流的机会，很多城市的老师都有属于自己的备课组，就像会师中学的九年级英语老师就9个，每人去备好一个考点，然后9位老师进行资源共享，而乡村的我们，往往是一个人在摸爬攻打，所有的考点都需要你一个人去努力，工作量往往是城市老师的好几倍，可是效果缺往往是得不偿失，所以很多教师的付出换来的是身心疲惫！

还有在考核方面，教师的考核和评优选先往往更加透明和公开化，付出了就能被认可，不但能够得到学校和学生的认可，还能得到家长的高度赞扬，教师的地位自然高了，而农村教师缺恰恰相反，那些很努力很优秀的教师，往往除了得到学生的认可外，因为一心只为学生和自己钟情的这份教育，往往得不到领导的赏识和认可，甚至连个考评的优秀都得不到，长此以往，很多老师发现努力和不努力没什么两样，优秀和不优秀没有区别，慢慢地也就放弃了自身的专业成长，让自己在岁月的蹉跎中度过了一生，或者想起一切办法去逃离农村，成为县城的教师，真正能够安下心来搞好农村教育的好老师是少之又少！

第三，生源的差距和学生水平的差距

    城市的孩子，相对而言，家庭水平和家长的学历相对农村的家庭和家长都高一点，对于孩子的教育问题，自然投入的时间和精力相对要高很多，乡村家境相对较好的孩子都基本上转到县城或者离县城较好点的镇上学校，留下来的，大多是家境不好、父母外出打工的留守儿童，还有一部分就是弱智儿童，基本上都是隔代教育，而爷爷奶奶这代人，受教育水平普遍较低，别说孩子的辅导，很多都没有进过学校，所以家庭作业孩子做还是不做，压根就不认识，何谈对孩子更好的去做好家庭教育，很多农村孩子的家庭教育真的实属空白，家长不懂得如何去陪伴和教育孩子，唯一能够给予孩子的就是温饱，所以乡村教师除了教学，还要照顾寄宿学生的生活等各种事宜，从早上学生起来的那一刻，到晚上查完晚睡，才能拖着疲惫的身体去备课，大量的工作和一天的陪伴，让很多老师真的是从早忙到晚，很多老师感觉自己是瞌睡都睡不醒，很多班主任就连午休的那点时间中都没办法睡觉，要照顾孩子的安全和午休等！如果有孩子晚上身体不舒服，还要照顾住校的学生，还要一边送孩子去医院就诊，对此自己当班主任的那些年可谓是深有体会，一个女孩子陪在医院看学生，心里想的还是学校的其他孩子！家长的认识水平和各种其他因素导致学生对于学习的态度和习惯也是截然不同，看自己周围听课的孩子，很多孩子的字体写得那是相当的整齐漂亮，而我们的一个班，你要找几个字写得整齐漂亮的孩子哪都很难，虽然有各种原因，但是最重要的一个原因，那就是父母这个第一任的老师和孩子遇到的第一位启蒙语文老师！对于孩子字体的影响，那是不可估量的！

第四，硬件水平、观念意识的差距和其他诸多因素

环境和硬件水平，这个不容忽视的问题也在深刻的影响着教师的教和学生的学，从图书馆的设计到各种设备，从多媒体室到会议室，从操场到孩子的课堂，差距是有目共睹的，也是实实在在的，我们的一个操场不知道建了多少年，至今还不是全水泥操场、教学器材和用具也是少的可怜，而大多数的城市操场都基本上是塑胶草坪操场，各种各样的教学器材是应有尽有！

从家长到教师，从学生到学校，育人理念和教学观念都是一致统一，家长会不惜一切代价的配合教师的教学，而我们往往所提倡的教学，家长哪儿就是，老师孩子就教给你了，要打要骂都行，只要好好学习，我也不识字，孩子的教育就全靠你了！还有家长，带着孩子来得时候就说，我们这孩子，也没指望会考上大学，就让他多认识几个字，在学校混着长大了出去打工认识几个字就好，就这样，教师除了上课，还要付出很多去纠正行为习惯和学习观念和态度！

清晨寄语第213天早安，周一，4月16号从初三备考研讨交流说起——论城乡教育
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还有其他太多太多的因素，左右着城乡孩子的成绩和城乡教育的差距，所以，乡村孩子的成绩不是某一个教师的能力就能改变的，也不是某一个教师就能提高的；城乡教育的差距也不是一日就能赶上和改变的，我们需要深刻的反思，也更需要来自政府的支持和政策的帮扶，我们何尝不想有更多的学习培训机会，让孩子成长的同时自己也能绽放，我们何尝不想在乡村教育中有一番作为，能够给我们的孩子带来更好更幼稚的教育，我们何尝不想让自己的学生成绩排列在前列，就像有位校长曾经说得，你们没水平把自己的科目带到更高，却总是抱怨和指责别人，但是事实真的是这样吗？作为还有良知的我们，何尝不想提高孩子的学业成绩，不想提高自己的课堂教学育人水平，何尝不想让乡村教师也成为让人受尊敬的职业，但是，并不是我们想就能做到的！想到了那个很努力的青椒计划的优秀学员，50多岁的王莉莉老师，如果不是遇上了互加计划和cctalk这个平台，有幸来倾听和学习来自北师大的教授们的课程，有幸和名师一起同行，还能成为那个给我们引领，大家都认识的王莉莉老师吗？我们更多的是缺乏一个平台和机遇，当互加出现的时候，那么多的乡村教师，即使周六都在不断学习和成长，不就是为了促进城乡教育公平，给乡村的孩子带去更好更优质的教育吗？

我们在感慨教师教学水平的同时，也不得不承认城乡教育的差距，感谢这样的研讨交流，让我们感受到了城乡教育的差距和自身教学水平的不足，明确了前行的道路，希望在不久的未来，乡村教师也能成为教师的引领者，走出更多的名师和未来乡村的教育家，让更多的乡村教师真正感受到职业的幸福和成功！让更多的乡村孩子能够绽放，也让更多的乡村教师绽放在美丽的四月！

清晨寄语第213天早安，周一，4月16号从初三备考研讨交流说起——论城乡教育