”让孩子自由发展“
在教育学中,自由有着更加广泛的定义:
当我们呼吁给工人更多的自由时,我们要清楚的认识到,当一个人已经耗尽了自己的血液,或是因长期工作而饱受饥饿的折磨时,他的心灵就会变得压抑,变得失去知觉,甚至受到摧残。
在人类进步的过程中,会遇到很大的制约,人类要想努力前行,就要冲出这种制约
因此,我们呼吁的并非是拯救人类的肉体,而是拯救人类的灵魂。
”让孩子自由发展“
在教育学中,自由有着更加广泛的定义:
当我们呼吁给工人更多的自由时,我们要清楚的认识到,当一个人已经耗尽了自己的血液,或是因长期工作而饱受饥饿的折磨时,他的心灵就会变得压抑,变得失去知觉,甚至受到摧残。
在人类进步的过程中,会遇到很大的制约,人类要想努力前行,就要冲出这种制约
因此,我们呼吁的并非是拯救人类的肉体,而是拯救人类的灵魂。
本文标题:一周一读——《蒙台梭利的早期教育》3
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