让课题功能纯洁一点
刚工作的时候，学校每一年都会在醒目的位置粘贴着学校申请的课题。那时候，课题不作任何的加分项，也不会在评职称的过程中作为一个条件。老师们只是凭着兴趣独自去做课题。虽然学校每一年都会有老师申报课题，但是大多数老师都是不愿意参加的。不知道什么时候，在职称晋升的条件中把课题作为了一个条件。这个时候，猛然间学校的老师，认识的老师都有课题。老师有研究意识本应该是很高兴的事情，却课题多无形中成了教育的灾难。老师有课题，却从来没有参加过任何的课题研究。课题研究交给专门的团队去运作。课题从申报、立项和结项，课题参与者根本不需要做任何的工作，只需负责掏出应该掏的费用。开始，课题的运作是极个别的几个老师，慢慢地有很多的人参与到课题商业化的过程。每一年的课题立项的数额越来越多，结题的人越来越多，拥有课题证书的老师越来越多，而教育的问题并没有因为课题有所减少。
课题已经失去了本来的纯洁。课题已经市场化，商业化。课题结题证书没有任何的含金量，更不能代表课题证书拥有的老师的科研水平。
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写于2019.02.11~2019.02.14 这次回家，除了让自己能有多一点时间陪陪家人，另外最主要的课题是思考...
让我入迷的眼神，纯洁干净。
今夜 现在 让灵魂与肉体 在这里交割 让纯洁 纯洁 把卑贱还给卑贱 让思想 把灵魂撕裂成碎片 好成就本来的模样 纯...
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