简单的示范

今天上了节《加减混合》给徒弟听，一年级的。徒弟今年才入职，跟她的学生一样，都是才入数学的门，上起课来毫无章法。不知道知识缘何而起，到哪为止，该在哪里用力。遂上了一节课给她听和看。

第一示范给她看怎么教孩子说，用什么样的语言说，才能跟后面的学习接轨，用什么样的方式说，才能让全体学生学会说。

第二示范给她看怎么教孩子画，学生看图列式尤其是这样加减混合的错误就在于不会看图。因为图是静态的，要从静态的图里看出动态的意思有难度，我的办法是看动态图画静态图，让学生经历从动到静的过程，了解了静态图是怎么画出来的，就能够从静态图里看出动态的意思。

第三示范怎么教孩子说计算的顺序，很多孩子会算不会说，会说的也不一定能用数学的语言表达，说计算的顺序就是用语言在表达自己的思维过程。让学生学会去用数学的语言表达自己思维过程。

第四示范如何调控课堂，一用语言表达自己对孩子行为的认可与不认可，二用语言表扬孩子的一些表现，三用语言与行为引导孩子向上向美，四用数学小明星的称号激发孩子积极向上。

这些示范是我的一些经验总结，也是低年级数学课堂的一点方向。