天气还好。加班到晚上九点十五分。
《汉书》慢慢看。里面的人物，很喜欢钻研一种或一种经典。比如，《论语》《周易》《春秋》《诗经》等等。看别人的传记，真的很让人有一种“阅尽千帆”的感受。珍惜时光。
白天看了两个版面。忙里偷闲。
关于“乡村教育”，在秦汉，“乡村”和“教育”，都需要仔细分辨。秦汉史研究的资料，也需要积累、阅读。
领导要去开会。周五自己也要来上班。
下午，突发奇想，可以开始准备一篇文章，专门写“秦汉教育史研究（2005-2017）”。
怎么分辨“乡村教育”与“地方教育”“私学”“民间教育”等的关系，也需要好好思考。
傍晚下班前，苑仲达老师对我的关于“秦汉乡村教育”的想法，提出了以上类似问题。一时间，我不能回答。却，又不想一下就放弃。心想着，关于那四百年的乡村地区的教育，自己一定要整理出一些东西，一定可以写出一定篇幅的文字。因为，第一，秦汉长达四百年，时空广大；第二，正史较为完备，尤其是汉代，还有一些已有相关研究可以参考；第三，即便研究的基础和空间有限，但自己的兴趣刚刚生成，也依旧在延续；第四，白天读到的承宫的求学的故事，让自己发现了乡村教育的一个原生态广画面，对自己是个激励。
基于以上因素，辛苦决定依然坚持刚开始了两三天的“秦汉教育”关注。
天慢慢变冷，清晨容易醒来。几天里，想大扫除，看电影，去买手套，都没有实现。
刚才，21日的早上八点四十，抱出被子到胡同，晒。天蓝蓝的，有风。
昨天中午，和李明阳兄，骑车，去院部餐厅吃自助餐。吃了一个小时。途中，兄问最近有没有读什么书。答曰没有。
李明阳兄说到其读书时期，跟随老师求学的一些事情。北师的学术氛围，真的较之一般学校，有特色与优异处。
抚今追昔，令人既羡慕，又扼腕。
晚，回家的路上，杜琨兄对本科母校，很是看不下去。他做过英语教师，对教育行业，也很看不下去。
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