今晚，参加于洁沙龙。
十二位老师，十二篇文章，十二种方法，来自天南地北的老师们在沙龙中交流，各种不同的管理理念在交流中碰撞，令人耳目一新，感触很深。
班级管理是学校管理的基础。班主任的情怀、管理的理念和措施决定了班级学生的学习状态，决定了班级学风班风，决定学生们的成长状态。
一年级学生在老师上公开课时纪律不好，惹得同事议论，上课老师不高兴。老师没有责骂，没有呵斥，而是非常巧妙的引导:学校在表扬你时，总是在你的名字前面加上班级，让学生知道自己的一言一行都和班级息息相关，进而引导同学们学会爱老师，爱班级，培养学生们的集体荣誉感。
课间，同学们去操场运动。可是一路打打闹闹，说说笑笑，吵个不停。老师想到了，让同学们一路唱歌，奔赴操场。唱出了精神，唱出了士气。纪律好啦，秩序好啦，同学们的荣誉感强了，吵闹的问题迎刃而解。
班级学生感冒增多，老师想到了让同学们利用教室旁边的平台。在课间时间，跳绳、打沙包，同学们，运动起来。真的，秩序变的好了，身体的素质强了，感冒也少了，是一个一举多得的方法。
经常采用的口头奖励，作用慢慢变弱。老师想到了制作心愿卡。老师明确了要求，让同学们在卡片上写上自己的心愿，采用积分制。过一段时间，等到心愿确实实现了，老师再奖励他们，心愿实现了，奖品拿到了，内心充满了自豪感，学习更加有劲了。
同学们在军训的过程中，在教官的严格教导下，纪律严明，表现出风华正茂的风采。可是，军训结束了。迟到的同学多了，纪律变得越来越涣散，老师想到了在班中设立班级教官的方法，奖惩结合，促使同学们遵守纪律，好学上进。
开主题班会，是班主任经常用到的德育方法。可是，千篇一律的说教，滔滔不绝的教诲，会让学生产生厌烦 。搜集励志视频，邀请嘉宾上台，多种主体并行，说教娱乐同在，激发了同学们的兴趣。为他们树立了榜样，效果甚好。
班主任老师，了解每位学生的情况。知道他们的生日是哪一天。在某一位同学生日到来时，老师为他们送上祝福。在办公室煮面给学生吃，送给学生一份惊喜。到后来，家长大力支持，买来生日礼品，让学生在学校中感到老师为他们过生日的惊喜，感受到老师对他们浓浓的爱。在这样的爱的沐浴下，在感恩中奋发图强，好学上进。
就餐时，学生不守纪律。受到学校批评，班主任没有责骂，利用陪餐的机会，守在学生身边。防止学生再次违反纪律。这样的看看守，真的会起到作用吗？反思之后，利用一次机会，老师讲自己工作餐中的鸡腿，分给了违反纪律的学生。学生在受宠若惊中感到了老师的爱意。后来，有一次，学生把自己的半块鸡翅给了老师。 这样的教育学生从心底感恩老师，教育有了效果。
写每日一记，写班级日记。同学们用风趣幽默的语言中，记录班中的点点滴滴。利用文字的力量，感染、影响、教育每一位同学，促使他们向着光明生长。
班级形象大使，就是一种美的存在。形象大使的徽章，就是一种美好的纪念，蕴含着无穷的激励的力量，帮助学生端正言行，遵守纪律，展示自己最美的意一面。
班级管理，重在勇于探索。这需要每一位班主任转变理念、创新方法，树立平等意识，用自己的爱心每一位学生成长。当每一位老师真正做到，把学生养亲了，教育就有了灵感。
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