聆听：物我相生2
本单元的学习，努力把单篇精读与群文阅读关联起来,把学生的日常生活与语文学习关联起来,丰富学生对现实生活和文学形象的感受与理解,丰富学生的生活经验与语言表达。
聆听：物我相生2
单元学习目标
(1)阅读不同时期、不同风格的写景抒情散文,感受不同文人笔下的景物特点,关注作品中的景物描写和人生思考,感受文章情景交融的特点。
(2)阅写景抒情散文时能够发现并理解作者内心世界在景物选择与表现上的作用,能够梳理并体会作者在景物表现中内心世界的体验或变化。
聆听：物我相生2
(3)感受中国文人的自然情怀:自觉地走向自然山水,在自然山水中安顿身心,撷取生命的力量,获得情感的慰藉、灵魂的诗意和精神的超越。
(4)能够借助内心世界与景物表现的互动关系,阅读与鉴赏不同的写景抒情散文,并在自我的日常生活情境中尝试进行写景抒情散文写作。
聆听：物我相生2
任务一: 阅读《赤壁赋》《登泰山记》,借助课下注释和工具书,疏通文章大意,圈画出不理解的词句。
【子任务1】自读《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》《赤壁赋》《登泰山记》这五篇课文,分别给每一篇文章写一段读书提要。
【子任务2】选择一篇自己感受最深的文章组建小组,在小组内分享自己的读书提要,小组推荐一段“最佳读书提要”向全班展示。
【子任务3】小组交流讨论:通过本单元五篇课文“最佳读书提要”的展示,归纳总结写景抒情散文在写法上的基本特点。
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