如果有以下表现，就表示他可以接受如厕训练了。
1.孩子经常说“我可以自己来做”，这表示他想变得更独立。
2.他已形成自己的排便习惯，比较定时，而且在快要大便的时候会脸红、神情专注。
3.他能自如地自行穿上裤子和脱下裤子。
4.男孩子很有兴趣跟他爸爸一起上厕所，并模仿爸爸的动作。
5.他的体格已经发展到一定程度，能自己走到放置便盆的地方，坐在便盆上解决。
6.他知道尿尿和大便的区别，他可能会在你给他换尿布的时候提到这些。
7.你可能发现他能较长时间不尿湿尿布，最长能达到3~6小时的持续干爽状态。这显示他的膀胱功能和控制能力都在不断提高。
8.他能理解你的话，并听从一些简单的指令，譬如去把你的小熊拿来。”
9.他开始能意识到自己需要大小便时的那些感觉，而且能表现出来，譬如样子看起来很不自在、身体蜷缩起来。很快他就能学会在大小便之前告诉你他的这些需要。
10.如果尿布湿了，他会觉得不舒服，而且会向你抱怨求助。
11.他可能在每次尿湿之后都会把纸尿裤扯下来，如果真的是这样，你就要让孩子学习用便盆解决问题了。
教孩子学会正确的表达
孩子需要学会用语言或手势告诉成人他要大小便。说话晚的孩子更多的需要使用手势。语言表达可以用：上厕所、大便、小便、拉屎、尿尿等等，开始不要要求过高，只要说明白意思就行了。
允许孩子“犯错误”
有时孩子玩得高兴忘记了尿尿，结果把裤子尿湿了，这时妈妈一定不要责骂他。正确的做法是，平静地替孩子收拾干净，和蔼并不厌其烦地告诉他：“孩子尿湿裤子多难受呀，下次要尿尿时一定要赶快叫妈妈。”对于孩子便前主动叫人，要及时予以表扬和鼓励，让他知道自己进步了，妈妈非常高兴。
生活环境出现变化时
刚刚进入幼儿园的小孩子，本来已经能够很好地控制大小便了，到了幼儿园以后却发生尿频的现象。有些孩子每隔3-5分钟就要排尿一次，细数下来每日排尿竟达30多次。这种尿频多数是一种“假象”，实际上是孩子寻求关心和爱护的一种表现，这与他们情绪不稳定有关。要多多安抚孩子，减轻他的分离焦虑，安定情绪，通常孩子在逐渐适应幼儿园生活后不再发生此类现象。
文章来源小步在家早教
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