三年级的学习在期末考试的结束中接近了尾声，一年的学习，让我和学生都认识到了自己的长处和短处，那么期末考试也正是检验学生学习的成果。本次期末考试试卷命题以《语文课程标准》为依据，以教材为基本点，具体体现在以下几个方面:
一、展现题型的多元且多样。
纵观这份试卷，其内容涵盖了“听、说、读、写，字、词、句、篇”，题型多样，力求对学生的语文素养进行全方面的评价。
二、突出语文的实践与开放。
知识积累题的灵活运用，看拼音写词语题的基本功训练，课外阅读题的灵活丰富，以及作文题的广泛选材，都拓展了学生展示自我的空间，并注重了基础知识与基本技能的考查。
三，注重课外的积累和运用。
积累在语文学习中占有十分重要的地位。语文学习的过程，从一定意义上说，就是语言文字的积累过程，只有有了丰富的积累，才能厚积薄发。
对试卷的分析:
本试卷共有十一题。在基础题里看拼音写汉字，这八个词在平时的练习中碰到过许多次，凡是考试错的，第一次我就“奖励”他们写30遍，如果这30遍还是没有引起孩子们的关注，第二次考试又错了，“奖励”50遍。我还调侃说，非得让他们想起这个字就想吐才行。对多音字的考察出现在第二题，在平时讲课文时也比较关注这一点，相信孩子们都能很好的做题。第五题的第一小题，把句子改为转述句，他说:“没关系，我的马跑得快。”做这样的题要关注两点，一是标点符号的改变，不能出现冒号，上引号和下引号；二是里面的第一人称变为第三人称。考试前我还让孩子们做了几道这样的题。第九题的课内阅读这一段里需要背诵的内容有填空，找近义词，判断对错也是讲解过的。作文是写一篇童话故事，二年级考的是看图说话，就是关于动物的，三年级上学期也是考的童话，所以平时我都是让孩子们多读书，多读童话类的书籍。
今后努力方向:
一，基础知识方面，对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握的知识和内容。
二，要更加重视学生书写习惯的培养，要求学生书写端正规范，卷面整洁。
三，重视学生学习习惯的养成，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。
四，注重语言积累的灵活性，以及课外阅读的习惯，以提高学生的阅读和写作能力。
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