三年级数学期末考试质量分析
一、试卷分析
本次试卷基本上涵盖了三年数学上册教材的知识体系，重视考察学生的双基础，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平，更重要的是促进学生素质的整体发展。本次考试所出习题注重基础知识，注重了计算能力的培养，是一份比较完美的考试卷。无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷基本上达到了《课标》的要求。试卷有以下几个特点:
1、题型多样，包括填空题、 选择题、画图题、计算题(周长、口算、竖式)、、解决问题等。
2、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。
3、注重运用，有一定灵活性。
二、试题特点:
1、综合运用性强
一道题目不仅考查一个知识点，而是考查有联系的多个知识点。目的是要求学生能融合贯通，全面分析并掌握所学知识。提高解决实际问题的能力。
2、注重计算能力的考查，测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的运算能力。整套试卷计算量大，范围广，分布于填空、判断、选择、口算、竖式计算、解决问题中。
3、注重对学生生活实际经验在数学中的运用的考查，充分体现了“数学来源于生活，又用于生活”，如解决问题中的估算，计算长方形的周长等，十分接近生活现实，又为学生积累了生活经验。
三、质量分析
本次考试我们班有61名同学参加考试，90分以上有40人，80-89分有17人，70-79分有4人，60-69分的2人。不及格的0人。及格率98%，最高分100分。
优点:卷面整洁，计算题较好。基础知识掌握扎实，成绩良好，学生分析能力有提高。
四、存在问题:
1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待加强。
2、有些学生很马虎:不认真审题，列式时数字写不对，导致简单的题目也不做对。
3、应用题的理解能力有待加强。
五、改进措施:
1、教师及时反思进行详细卷面分析，针对每个学生进行分析，找出知识中的共性错误和每个学生的个别错误。
2、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强，要培养学生养成检查的学习习惯。
3、继续培养学生良好的学习习惯，向四十分要质量，从最后一名学生抓起.及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。
4、 加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质.
5、 利用假期留分层次作业，让每个学生在假期知识有衔接,能力有提高。
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