第134次原创
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春天来了!温暖的天气和不断变化的风景让外出充满惊喜。
孩子们有满满的好奇心探索和学习与春天有关的话题，从云彩和降水到花朵和彩虹……春天是见证科学活动的黄金时间。
我们奉上户外寻宝游戏、科学实验、种子实验、种植实验、主题手工、主题游戏……春风十里，不如陪你。
更多春日精彩，请见文末链接。
会变色的花朵
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【材料】玻璃瓶、食用色素、白色花、水。
【玩法】如下图，在几个玻璃瓶中倒入等量的水，分别滴入不同颜色的食用色素。放入白色花，过一段时间后看看，花有什么变化呢？
【延伸思考】再试试改变实验变量，花枝的长短影响实验结果吗？水多水少影响实验效果吗？每天观察记录，花的颜色会一直变深吗？
【悄悄话】花朵变色实验操作简单，但能带给娃很大的惊喜，效果炫酷，适合作科学启蒙。
【Tips】做实验前，让娃先预测结果；实验中记录下观察结果；实验后回顾一下，让娃说一说发生了什么，想想为什么，画出实验过程。这个完整的过程很像科学家的实验过程，能让家庭小实验最大程度锻炼娃的科学思维。
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会变色的蔬菜
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【材料】玻璃杯、食用色素、芹菜、水、放大镜（可选）。
【玩法】如下图，在几个玻璃瓶中倒入等量的水，分别滴入不同颜色的食用色素。芹菜茎斜切一刀，更便于吸水，放入瓶中。过一段时间后看看，芹菜有什么变化呢？
【延伸思考】深色和浅色的水相比，哪种效果更明显呢？记录比较一下，花朵和芹菜相比，谁的颜色蔓延得更快？我们在芹菜茎上看到的彩色线条是什么呢，它们有什么作用呢？还有什么蔬菜或花可以这样染色呢？实验结果和你在实验之前的预测一样吗？
【悄悄话】给娃讲讲植物的蒸腾作用吧，搭配相关绘本效果更棒哇。
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魔法双色花
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【材料】玻璃杯、食用色素、白色花、刀、水。
【准备】成人帮忙把花的茎纵向切成两半（不要完全切开，顶部留2、3厘米）。
【玩法】如下图，在几个玻璃瓶中倒入等量的水，分别滴入不同颜色的食用色素。把花茎两边放入不同颜色的水中，等待神奇的变化吧。
【延伸思考】花“喝水”的时间长短，会如何影响效果呢？颜色会一直变深吗？什么颜色最早在花瓣上显现？哪些颜色出现得快，哪些颜色出现得慢，你觉得为什么呢？
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叶子怎么喝水？
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【材料】玻璃杯、食用色素、叶子、水、放大镜（可选）。
【准备】出去玩时收集几片长柄叶子，最好是不同的叶子，有大有小，不同形状，有的光滑有的粗糙……
【玩法】如下图，在玻璃瓶中倒入水，滴入食用色素。把叶子放入彩色水中，用放大镜观察变化吧。记录下几天内的变化过程。
【延伸思考】叶子“喝水”的过程和花朵、芹菜“喝水”有什么异同？不同大小的叶子，哪种颜色更快扩散？表面光滑的叶子和表面粗糙的叶子，哪种颜色跑得更快？陆地植物和水生植物的叶子，哪种“喝水”更快？
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叶子会呼吸吗？
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【材料】玻璃大碗、水、叶子、小石头、放大镜（可选）。
【思考】我们平时呼吸的空气能看见吗？冬天我们呼出的哈气能看见吗？我们游泳时在水下吐出空气，会发生什么呢？植物也会呼吸吗？我们怎样才能看见植物呼出的空气呢？
【玩法】在玻璃大碗中装满温水，把新鲜摘下的大叶子放入水中，压上一块小石头，使叶子完全浸在水里。把碗放在阳光充足的地方，几小时后用放大镜看看吧。叶子和碗的边缘都出现了很多小气泡，它们是怎么形成的呢？（叶子光合作用释放出的氧气）。
【延伸思考】植物呼吸和人类、动物一样吗？我们用肺和呼吸系统进行呼吸，植物是怎么呼吸的呢？我们吸入空气，呼出二氧化碳。植物吸收什么气体，释放什么气体呢？植物的光合作用对我们的环境有什么好处呢？
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种子可以离开土吗？
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【材料】玻璃瓶、棉花球、豆子、水、马克笔。
【玩法】如下图，把棉花球放入玻璃瓶，中间放上豆子。可以种一瓶，也可以种两种豆子便于比较（比如豆荚剥出的豌豆VS普通豆子），用马克笔写上名字吧。浇点水，让棉球变湿但不渗水，把瓶子放在阳光充足的地方，耐心等待吧。
2-3天，豆子开始长出一个小根，之后长出小卷须，过了一周左右，豆子开始长出一片嫩芽……
【Tips】能让娃直观看到植物根系统的变化，生动了解种子是如何发芽成长的。鼓励娃画出种子的变化吧，加上测量种子的大小，累积起来就是娃自己制作的种子日记哇。
【延伸思考】种子发芽，可以离开土，那什么是必须的呢，阳光、水、空气、肥料？下期分享种子实验，一起试试吧。
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温室是什么？
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【材料】透明杯子2个、土、种子、胶带。
【玩法】在一个杯子中加入一些土壤和种子，另一个杯子底部扎几个小孔，倒过来，和另一个杯子粘在一起。
【思考】观察一下瓶子中的变化吧，为什么会有很多小水珠呢？记录一下，什么时候水珠多，什么时候水珠少呀，有什么规律，为什么呢？
【悄悄话】春天也是采摘的好时节，去采摘的时候观察一下，哪些植物种在大棚里呢？田里的大棚是什么样子的，为什么能让植物暖和呢？
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（本文部分图片来自网络）
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