近期孩子们都期中考试结束了，拿到成绩后都是几家欢喜几家忧。每一次考试的结束，家里都会一场小波澜。
考的好的，自然母慈子孝，又是奖励吃又不奖玩，考的不好的，当然与玩隔离，与手机隔离，与游戏隔离。这些方式都是我们最常见的方式，也都是很正常的事。
但对于考试，我们带给孩子怎样的认知，对于分数又将让孩子如何看待，那考试后的沟通方式就很重要了。
常见的方式有，表扬型、惩罚型、打击型、忽视型
表场和惩罚型：用物质或金钱来满足，让孩子感受到分数与爱等价，父母相比较起孩子本人更爱分数。
打击型：“就你考100，那一个班考100的多了，有什么可高兴的”。“你脑袋考试时锈住了呀，这么简单的题都不会”，等等各种有杀伤力的语言，打击孩子的自信心，把孩子努力的成就归零，孩子会很失落，内心也会慢慢变小，他看不到以后努力的方向。
忽视型：“没事没事，下次努力考好就行了”“没关系，没关系，下次加油”。忽视孩子的感受，忽视对于知识的学习，认为这是一件没什么大不了的事。会让孩子在态度上错误的认为学习不重要，知识的掌握不重要。就像你摔了一跤，别人说“没事没事，”都破了流血了，你怎么知道不疼，你怎么知道没事。
那么我们如何正确地说，正确地做呢？
对于考试，让孩子正确看待，只是很多次检测重中的一次，就像人身体的体检一样，定期做，目的是看缺什么了，好在后面补上去。是一件很正常的事，让孩子以平常心来看待。
对于分数，让孩子要正确认知，父母也要正确看待，它只能说明一个阶段的结果，不代表现在，也不代表未来，是一个阶段性并不断变化的结果，只属于你自己，不属于任何人。
分数与爱分开，不管孩子考多少分，我们都爱孩子，要让孩子知道。该给孩子买的礼物不管考试考的怎么样该买还是要买，不该买的，考多少分也不会买，坚守住我们的底线和原则。
肯定孩子的成就，对于孩子取得的好成绩，和孩子的努力过程挂钩，并且有效强化，比如：你这次考的这个分数是和你平时上课认真听讲，课后认真做作业，细心验算，并且按时纠错，分不开，这样这学期的知识掌握的很劳固，这个结果就是体现。让孩子知道自己这个好分数是他如何努力取到的，他想下次取得好成绩仍然需要在这些方面来努力。
孩子没有考好，听听孩子的感受和想法，并和孩子一起寻求提升解决方法，孩子往往最听自己的话，自己做的决定更容易执行。自己想出来的方法更容易实施。有时孩子没考好，自己心里也挺难受，这时他们最需要爱，需要父母的支持与帮助。所以潜到水底看一下孩子内心深处的需求，给予孩子他想要的。
每个孩子都是独立的个体，每一朵花有不一样的花期，尊重每一个个体，静待属于你那朵花开。每一次的考试，每一次的成绩，都是生活中很小很小的一部分，你的生活里应该更多有对家人与孩子的爱，对生活的追求，对人生的丰富。
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