纪律的教育学意义：纪律不仅仅是教室里衡量秩序的标准，它也是我们自身行为取向的标准。因此在学生中间或对一个人自己建立起的纪律，就是为真正的学习创造条件。教师需要在教育实践和反思中提升敏感性，以保证自己能在关键时刻以教育的方式机智的行动。
孩子对秘密的体验：孩童时期，没有秘密天真无邪，随着年龄的增长，他们就拥有了自己的秘密。秘密的体验是将自我与家人分离的体验，一个是自己的内心世界，另一个是外部的世界。父母和老师不必担心，我们要认识到，这是他们开始成长走向独立的一种表现。
纪律的教育学意义：纪律不仅仅是教室里衡量秩序的标准，它也是我们自身行为取向的标准。因此在学生中间或对一个人自己建立起的纪律，就是为真正的学习创造条件。教师需要在教育实践和反思中提升敏感性，以保证自己能在关键时刻以教育的方式机智的行动。
孩子对秘密的体验：孩童时期，没有秘密天真无邪，随着年龄的增长，他们就拥有了自己的秘密。秘密的体验是将自我与家人分离的体验，一个是自己的内心世界，另一个是外部的世界。父母和老师不必担心，我们要认识到，这是他们开始成长走向独立的一种表现。
此书是通过用现象学描述方法解释父母和老师是如何通过现象学式的“听”、“看”和对具体情境的“关注”来养成和发展“教育...
简更1207‖《教育情调》共读 01.什么是教育的情调？ 我认为所谓教育的情调，该是指教育者应具有的一种教育情怀，...
每一堂课都是有生命的。学生不是容器，而是一个个鲜活的生命体。 1、课堂里的老师和学生由于共同的学习和生活会在课堂里...
一个自尊心很强的小女孩拿到分数很差的测试卷，悄悄把一个错误答案擦了，填上正确答案，去找老师改分数。 老师看穿了女孩...
作为父母，都想让自己养育的子女青出于蓝；作为老师，都想让自己教出的学生出类拔萃。但其过程往往让人力不从心甚至事与愿...
教研网上的一个读书交流活动分享的作者是本书的译者李树英教授。 关键词，教育现象学是一种生活态度，不是可以量化的技术...
教育智慧不是为了摆平或搞定，不是为了收拾或制服。要站在教育的高度看教育对象，有感情，有基调的互相成就。
教育情调的核心，在把爱献给每一个孩子，在教育活动中就有了美好的情调。教育情调的表现在情，在教书育人的细微处见真情。...
教育从来不是制服 ——读《教育的情调》有感 文/小希（刘强） 《教育的情调》这本书不到200页，但是我读的却很慢，...
听读了教育的情调这本名著，收获了仨词儿：教育敏感教育机智教育情调。 它的成书逻辑是由教育现象发现有些人一肚子教育学...
本文标题：教育的情调5
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