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12.4读书笔记《费曼学习法》

12.4读书笔记《费曼学习法》

作者: 望亭陆曙良 | 来源:发表于2024-01-03 08:00 被阅读0次

“内容留存率”决定了我们学习的效能

费曼认为,在回顾和反思的环节中,一件非常重要的事就是把我们学习的“内容留存率”提升上去。

什么是“内容留存率”?首先,是我们记住知识的比例,也就是能把多少所学的知识转化为长时记忆;其次,是能真正理解到知识的比例,即能实质地掌握多少内容;最后,是这个比例不低于90%才可称得上高效能的学习。

一、不是学得越多效能就越高

在学习和学习的行为之间,我们之所以存在沟壑,主要原因便是不知如何去增大“内容留存率”。这种现象反映了五个方面的问题:

第一是在选择知识上的心态浮躁。

第二是在学习过程中的行为盲目。

第三是不善于学习管理。

第四是没有自己的知识体系。

第五是不看重学习方法。

费曼说:“知识不仅是文明的记忆,也不仅是未来的旗帜,它还是一种思维结构。当你从思维结构的角度看待知识时,就要意识到,学习的过程其实就是对我们自己思维的变革,它有聪明的方式,也有愚蠢的方式。”

学习最重要的是最大限度地记住“有用的知识”,这些知识要深刻于脑海,对之如臂使指,成为一技之长。别一味地追求学习的数量,要着眼于学习的质量,提高学习的效能。

第一,明确学习的方向。

第一步要针对自己的职业/工作方向、学习的内容和知识的属性,把要学习的知识规划清晰,包括概念性知识、事实性知识、过程性知识、原理性知识等。

第二,学到什么程度。

第一个层次是知道和理解,表现为能够正确地理解知识的含义;第二个层次是复述和转达,表现为能够正确地复述一遍并且讲给别人听;第三个层次是践行和创新,表现为能够将知识转化为行动,然后创造新的知识。

第三,提升内容留存率。

这是费曼学习法的核心,可以分为三个层次。第一个层次,即回顾与再学习;第二个层次,是条理化与简化;第三个层次,是系统化。

二、重复“有用的学习”

如何甄别出那些有用的知识?

第一,对具有生长能力的知识重点学习。

这种知识是能帮助我们干大事的,对我们的生活和事业甚至具有无可替代的决定性。

第二,对模块化的知识针对性学习。

模块化知识,也就是那些尽管不成体系、不可生长,但却具有普遍的应用价值的知识,能用来做很多事情。

第三,对碎片化的知识坚决不去学习。

三、留意知识的背后有什么

我们在学习中要有“原理性思维”。在对知识复盘时,思考一下它的原理。搞懂它背后的结构和支柱,这对提高内容留存率具有极大的甚至决定性的作用。

第一,知识的原理比知识本身对我们更有价值。

第二,探究知识背后的东西也是非常重要的思维训练的过程。

第三,能够简化知识体系,可以使学习既简单又直接,节省宝贵的时间。

第四,掌握知识的原理可以帮助我们对所学的领域建立一个基本概念。

第五,上述四点十分有助于我们在学习之后的应用实践。

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