A1
第一个案例：队友把果篮里最后一个猕猴桃拿出来吃了，我当时就说：你怎么这么自私啊，只知道自己吃！（队友当时就很郁闷，我就吃个猕猴桃怎么就自私了）
第二个案例：领导叫我到办公室，指着一份文件，一开口就说，我昨天怎么跟你说的？你就用这样的东西来敷衍我？我当时就怼回去了，您这么说我觉得很委屈，我昨天晚上查资料写到12点，我不觉得我在敷衍，在糊弄。(我只说了我感觉委屈后就没做声了)
A2
第一个案例：队友把果篮里最后一个猕猴桃拿出来吃了，我说，这是最后一个猕猴桃了，本来准备明天给小柚子春游带去的，现在水果店关门了，明天一早也来不及买，明天拿什么给小柚子带呢……
第二个案例：领导叫我到办公室，指着一份文件，一开口就说，我昨天怎么跟你说的？你就用这样的东西来敷衍我？我: 领导，昨天跟您讨论后，我回去查了很多资料，包括1.......2........3.......我知道这个文件很重要，所以我写到12点才结束，我觉得我是有认真对待这个工作的。可能我对您的某些要求领会不到位，麻烦您再说一次可以吗？
R
RIA作业4-20180509-爱柚喂
I：我们所谈论的内容可以分为两类：客观的称为事实；主观的称为观点。能随时清晰地意识到自己所说的是事实还是观点，是提升表达能力的第一步。
A1:（想想自己在过去一周中，不够客观的两三次表达。你都是怎么说的？）
A2：（在同样情况下，你可以把以上的表达怎样变为以事实为主？）
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