“从国文科，咱们将得到什么知识，养成什么习惯呢？简括地说，只有两项，一项是阅读，又一项是写作。”——《略谈学习国文》，见《叶圣陶语文教育论集》第2页
开篇就引用名家的话，是不是有点“高大上”呢！本文只谈自己的作文经历以及自己对作文的一点粗浅的认识。
不知何时起，我对这作文有了兴趣，许是“不知何者为我，何者为物”的年龄，许是“不知有汉无论魏晋”的年代，当然我这是自夸。
小学时，我参加过N多次市级以上的作文竞赛，却从来没获过奖；老师这样评价我当年的作文：有点儿“邪”！我却不知“邪”从何来，我很是崇拜《射雕英雄传》中的“黄老邪”，崇拜他的武学造诣，崇拜他天文地理琴棋书画诗词曲赋数术易理，无不精通，而我的作文“邪”在何处？老师详细评价过，可是随着时间的推移，我忘了——只记得当时，她在课堂上几乎用了半节课的时间在作文课上评讲我的作文——让我云山雾绕了！
曾记得，当年小学时，每个人都写过《童年趣事》。我清楚地记得我作文的开头这样写到：“思想的潺潺，感情的潺潺，不经意间又流回到我那光怪陆离的童年……”老师看过，这样评价：不合语言规范！可是不合语言规范的文字多了，诸如“秦时明月汉时关”、“感时花溅泪”等很多古诗，我记得我和她“争辩”过，当然，最后以我“不尊敬”老师为由，被请了家长。
初一时，又遭遇了这样同题目的作文。中国的语文教育为什么总是做这些重复劳动？我当时就觉得这很好笑！我原封不动，如法炮制。原以为这次老师会再说我写的不合语法规范，但我估计有误。老师大肆宣扬并极度表扬了我的作文，这次弄得全年级的人都知道初一（3）班有个如此遣词造句的我——庄周梦蝶，蝶梦庄周，是耶，飞耶，化为蝴蝶！——郑鸣老师，很是感谢，感谢您在20几年前对我的肯定，让我能大胆地去写我喜欢写的东西，大胆尝试我能用到的语言表达形式——这是一个让我无法忘却的“我手写我心”的美妙时光。
初中时写写“打油诗”，编一编班级“历史故事”，描一描那个青葱灿烂的日子，这是我喜欢的。当然这里少不了老师对我的认同，每每到了作文课，可以说，那是我的天下——我大可睥睨一切，毕竟班级里“无人出左右”，我可以“一览众山小”，故而有些自负。不是自负我能写、我会写，而是自负同学们中无对手，大有“独孤求败”的孤寂感；加之，我当年成绩不是学霸却也在年级前列，也就有了后来的“班级四人帮”的排挤，这事以后再写，毕竟有点走题。
高中是循规蹈矩做了所有人眼中的“好学生”，但有时还是管不住自己——第一次写作文《……游记》，因为我写了一个任何人根本没去过的假想的地方，惹得全年级的人认识了我。收敛收敛，四平八稳，写我的议论文吧。再也不发表什么过激或是奇怪的言论，省得别班的同学对我指指点点。但问题是，我总是把议论文写砸了，总是带有抒情的成分；老师说，议论文就是议论文，没必要抒情和描写！我总是惭愧，再也没了初中的成就感。还好，高考时，我那年，作文规定“文体不限”，全班50多人，只有我写了记叙文。也许剑走偏锋，我也考上了大学。
大学里比较喜欢上写作课，喜欢的原因是自己喜欢写点东西；其二是徐妍老师的确很是有才，毕竟是中文系的两大“才女”老师之一（这是大学里教“邓小平理论”的老师评价的，另一个是恩师吴晓峰教授）。曾记得科锐、明华和我三人有着共同的爱好，于是三人共同创办了《扫把文集》，因为大家后来各忙各事，虽然没写几期，但是我们却建立了笃厚弥坚的友谊。大学毕业，他们把文集交给我保管，不知他们是否还记得此事？无数的灰尘已将过往掩盖得结结实实，但那份执着、那份坚守、那弥足珍贵的友谊不变。
大三时的冬天，我们中文系担任吉林省高中“会考”作文阅卷工作。在分类作文挑选的时候，我挑选了一篇记叙文，我认为他是二等作文，可是大家却认为它是三等作文，也许我对记叙文独有偏爱。
工作后，我经常和学生写一样的作文，这被称之为“下水作文”。我通过自己在写作文时的审题、思考、谋篇布局等在作文课上讲给学生，所以工作13年来，我留下了很多学生已经帮他们改过的作文。
写作文的过程，的确有些像“自杀”的过程。写的时候很痛苦，写完之后很愉快，甚至很超脱，我曾经的一个学生如是说。
写作文没什么诀窍，就在于你是否熟练。经常练，经常练，经常被“小强”逼着练，再骂骂，就提高了，我的一个学生又这样如是说。我很是汗颜。
作老师的，一定要写论文，其实写论文我一点儿都不擅长，因为我认为写论文就是写议论文，所以一直有抵触。当年为了评职称，乌七八糟地写了一些论文；后来再也不想写。当然，没写论文，不等于我没帮别人改论文，甚至给别人论文重新起个题目。记得当年帮助老马（马主任）改过一篇叫《班级荣辱观之探微》的论文，后来另外一位老师觉得这题目好，也给自己的论文换了个名字，也叫《……探微》，还大言不惭地说是自己老公给她重新换的题目——真够晕的，你知道“探微”一词出自何处吗？满足一下，你的虚荣心吧！不想揭穿你！
其实，我也帮别人写过论文，记得2007年结束回东北老家，闲极无事，便写了《让“对话”成为语文课的“还原剂”》，后来给了谢老师，毕竟人家对我有恩啊（我曾经在一篇作文中提到过此事）！准确说这是最用心写的一篇教学论文了；当然还写了一篇随笔，叫《语文课的“约拿情结”》，不过没太认真写，更没有改，后来给了左老师，她要评高级了，缺论文，我就让她拿去改了。可是他老公打印时，却说这是论文吗？我当时真想要回来，后来想想算了，毕竟左老师待我如弟弟一样。一篇《让蓝墨水的上游洋溢温情》的论文给了老马，让他把名字署在了前面，好像获得了不是省二等奖就是三等奖。
后来，和吴晓峰老师谈及这些事情，她告诉我，以后这样的事情不要做，人家对你有恩，你可以用别的方式去回报，不要用这种给别人论文的方式。谨遵师命，我再也没给过别人论文；有人曾经很明显地向我要论文，我都直接拒绝了。
所以，能写、会写，也给自己造成了不必要的麻烦。
其实，何止这些。自己写学校宣传的底稿，新闻报道时，居然连自己的名字都没有；我不是一个计较的人，更不是一个注重名利的人，这些源自于吴晓峰教授对我们几个的言传身教。所以，随它去吧，想让我再写，门都没有！因为我不想再替别人做嫁衣了！
我喜欢写作文，尽管它也给我带来了麻烦，但我还是一如既往的喜欢。
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