兴趣的重要性

读经典，让自己的行动有说服力。

教育中的自由和训练并不像我们想象的那么尖锐。孩子的心智是一个不断发展的有机体。一方面，它并不是一个可以被人无情的塞满各种陌生概念的匣子；另一方面，有序地获取知识，对孩子们正在发育的心智来说，则是天然的食品。

在一个完美的，具有理想结构的教育体系中，其目的应该是使训练成为自由选择的自发的结果，自由则因为训练而得到丰富的机会。

在教育的开始和结束阶段，主要的特征是自由，但是中间会有自由，居于次要地位的训练阶段。

没有兴趣就没有智力的发展，兴趣是注意和理解的先决条件，你可以用体罚来引起兴趣后，用一些苦愉快的，活动来诱发兴趣，没有兴趣就没有进步，激发生命朝着适合自己的方向发展，最自然的方式是快乐。

人的心智的第一个过程是在一堆概念和经验中从事一种有点儿散漫的活动，这是一个发现的过程，一个习惯于奇特想法的过程，一个提出问题，寻求答案的过程，一个设计新体验的过程。

好奇心占据了主导地位，那些摧毁好奇心的蠢人都应该受到诅咒，这个发展阶段需要得到帮助，甚至受到训练。