自从搬入两室一厅的新家后，孩子的教育己成为妻子重中之重的大事。搬家那年孩子年满五岁，幼儿园大班已毕业，她们学区内的那所小学，没有学前班，直接进入小学一年级，因为年龄问题学校不接收。妻子综合考虑，就选择附近一个临时开办的学前衔接班，并且是半日制。她利用空闲时间，自己主动承担了孩子的文化课老师。
妻子在培养孩子时，不仅重视能力培养，更注意智慧的锻炼。那是一年级下学期，是一个风雪交加的日子，清晨天空雾蒙蒙的，一片一片的雪花，一缕一缕在空中来回飘着，刺骨的寒风一阵一阵的呼啸而过，有时就像深山里怒吼的猛虎。地面上的积雪有半尺多厚，路上被起早的行人练出的小路，早已被冻的溜光溜光，一层薄薄的雪片覆盖在冰的上面。在上面行走的人，一不小心哧溜一下就会摔成四肢朝上的“yangbaicha”。妻子那天单位有特殊任务，晚上需要加班，中午吃饭时就安排孩子，下午放学后自己先回姥姥家，所好的是，当时有一路公交车经过姥姥家附近，并且孩子以前自己单独做过。不知道什么原因，那天公交车改变线路了。雨雪天，天黑的早，放学时眼前已是灰蒙蒙一片，车上的灯光已经打开，尽管天气不好，车上熙熙攘攘，人声嘈杂。售票员立在车的前方，见人就呵呵斥斥的，好像每个人都是她家的孩子。报站名时，她的语气十分简略，你几乎听不清楚是“到了”还是“尿了”，致使有的人稀里糊涂的下错了车……孩子上车后就找个可以看到窗外的地方站着，他相信自己的眼力。两只眼眨也不眨的盯着窗外，寻找着记忆中的那个站牌。那时，妈妈平时教他的话，一直在脑海里浮现，“不要和陌生人说话，不能随便吃陌生人给的食物，遇到问题找警察叔叔和工作人员”。公交车像蜗牛一样，嗡嗡的往前爬着。一直到终点站，孩子也没有发现他要下车的站点。师傅看着就剩一个孩子没有下车，就大声叫着说，到站了，你去哪？孩子当时瞬间紧张起来，想哭的感觉都有，心里七上八下的怎么也平静不下来。他沉默了一会儿，暗暗地吸了一口气，迅速平复了自己，而后抬起眼来，非常详细地说出要去的地方。那时，姥姥家已乱成一锅粥，兵分几路分头行动，一个几岁的孩子会不会走丢？当看到他大步从公交车旁走来时，大家悬着的心才算落地，当姥姥问他找不到家害怕不？他很自信的说：“一点不怕是假的，但他尽量克制自己，坚持不哭不闹，一直想着妈妈的话，依靠师傅就一定能回到家。”
行万里路胜读万卷书，每到假期，只要妻子有时间，就会带着孩子远途旅游。让孩子放松心情的同时，使他充分享受大自然之美，开阔眼界，提高孩子的观察力，分析判断力，处理问题的能力。孩子小学毕业的那个暑假，她确实抽不出时间陪他，她就鼓励孩子联系同学一起走出去，孩子去旅行社报名时得知，再有几个人就可以单独组团后，他就分别联系他的同学，很快人数就凑够。旅行社看孩子跑前跑后那么积极，为了鼓励他，给孩子任命为旅行团团长。根据旅行线路，出发前孩子认真做好旅行攻略，对当地的名胜古迹，风俗人情，生活习惯，交通住宿，天气情况都做到心中有数，同时积极配合导游做好管理和服务工作，一路上大家欢歌笑语，热闹非凡。十多天的行程，一眨眼功夫就过去了，安全到家后，整个队员都夸他是个好团长，希望他以后多组织这样的活动。
兴趣爱好的培养，也是提高提高知识面的重要补充。妻子认为，三分钟热度是兴趣，一生爱好是职业。从幼儿时期，只要孩子喜欢学习的，她尽量满足。孩子不敢兴趣的，她从不勉强。二十世纪九十年代初，学习的途径非常有限，除了口口相传，就是书本知识。那时了解到孩子喜欢弹琴，琴当时对普通家庭来说，那就是个大物件。为了满足孩子的要求，她省吃俭用，一点一点的从牙缝里挤，从普通电子琴到高档电子琴，最后发展到钢琴，让孩子步步高升。高中阶段，由于理论课多，学习压力大，从那时起，再也没有心情去弹琴。孩子放弃弹琴后，丈夫看着那架天天一动不动的钢琴，时不时的就开口埋怨她，那时不应该花那么多钱，给孩子去买钢琴，结果不还是半途而废吗？妻子听到埋怨后，并没有自责自己，她坚信她的选择没有错。几年后看到，孩子进入大学以及工作后，又把钢琴捡起来作为学习和生活的一部分时，她又开心的笑了。
那天是周末，爷爷带着孩子去公园玩。当时，天气晴朗，碧云满天。公园里人山人海，男女老幼川流不息，还有一些孩子，在公园的甬道上跑来跑去地追逐……儿童游玩的项目一个挨着一个，有开碰碰车、小火车的，有骑马的，有放鸽子的，有滑滑梯的，放电影的，有收费的，有不收费的。还有各种各样的小吃，布满了道路两边，孩子跟着爷爷，又蹦又跳，看看这个，摸摸那个；一会指着拿枪打气球的，一会跑到卖棉花糖的跟前，嘴里不停地自言自语的说着什么。爷爷问他想玩啥？他拉着爷爷的手就往划船的码头走去，因为人多，坐船需要等很长时间，再加上爷爷囊中羞涩（划船是按小时收费，也是最贵的项目）。爷爷让他选别的项目玩，他坚持非要划船，最后看爷爷实在不同意，他就一个人撅着小嘴，从公园径直走回家。一路上，爷爷怎么喊他，就是不理。晚上吃饭时，怎么喊他就是不吃。妻子知道情况后，就面带笑容的走到孩子身边，既不批评也没有责备孩子，而是摆事实讲道理，教他为人处世的方法，讲如何处理分歧，讲着讲着，孩子由怒转喜，先是眼泪一粒一粒往下落，然后主动向爷爷承认错误。
妻子是个急脾气，说起话来就像打机关枪似的，有时不等别人把话说完，她就“TATATA”地接了过去，有时还会出现所答非所问。做起事来也是雷厉风行，只能人等事，不让事等人。她的孩子偏偏没有遗传她快的基因，从小就患上了“拖延症”。小学阶段妻子为了纠正孩子的习惯，采取了说教—武力—说教相结合的方法。从小学二年级开始，家庭作业逐渐递增，孩子放学回家后，要么看电视，要么出去找小朋友玩，吃过晚饭后，才开始写作业，有时还没有拿起笔，又打开其它书大看特看，所以夜里十一二点完成作业是常事。妻子看在眼里痛在心里，想方设法督促孩子，盯着他不能拖延作业。从那时起，晚饭后，她就放弃出去锻炼的习惯，有时去孩子屋里催他，有时偷偷地从门缝里看他，发现问题及时纠正。说教不是万能的，有几次妻子规定孩子几点完成作业，中间还不停地督促，孩子总是找理由向后拖延，到十点多推门去看孩子时，他趴在桌子上竟然睡着了，妻子让他上床睡觉，第二天早点起床再写，孩子坚持非要继续写，气的妻子一把把孩子拉到床上，孩子还要下来，妻子看说教不行，就挥起拳头，大打出手，有时孩子故意滚到地上，妻子又边踢孩子边教育他。每次打完孩子后，妻子回到自己的房间，心里就像灌了铅块一样沉重，眼泪止不住的往下流，可怜天下父母心。经过几个回合的较量，孩子认识到自己的问题，主动制定学习规划，拖延症明显改善。
妻子常说她是望子成龙一族，她的孩子算不上聪明，也不是笨小孩，属于中等水平。她经常与孩子讲自己的经历，希望孩子能和他一样，完成人生的三级跳（她从乡级越过县跳到市级工作）。特别是孩子进入高中阶段后，她不但每天想办法多陪，做好后勤保障工作。而且时刻关注孩子的学习情况，多渠道了解孩子的信息。当她发现孩子高一上学期，化学和物理先后出现大幅度滑坡时，她及时帮助孩子找辅导老师，经过点播，孩子很快就开窍了，两门功课蹭蹭地赶了上去。在她的精心呵护下，孩子顺利完成高中学业，并且以优异成绩进入国内一流研究型大学，接着又先后保送硕士、博士阶段学习。并且也完成了他的三级跳（由四线城市越级跳到一线城市工作）。妻子对孩子的表现也非常满意，虽然一线城市交通很发达，因为孩子工作太忙，妻子很少去打扰他，见面的机会并不多，平时只能是手机联系。她从来没有埋怨过孩子，总是鼓励他好好工作，并且半开玩笑的对孩子说，现在已经把你交给国家了。
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