九点十三分,打开电脑,把自己关在图书室。
我算是把自己逼到绝路上,明天得上课,我总得完成教案设计了吧!
教材解读,我还要继续,如果上一节公开课,不能完成教学设计,而且是有分量,可投稿的教学设计,我还好意思说写稿吗?
再说,写成稿子,可以投稿,如果发表,再次实现零的突破,是100天冲刺里的第三篇。接下来就只差十二篇了。
如果发表,我的七年人生才算真的开始呢!
九点十三分,打开电脑,把自己关在图书室。
我算是把自己逼到绝路上,明天得上课,我总得完成教案设计了吧!
教材解读,我还要继续,如果上一节公开课,不能完成教学设计,而且是有分量,可投稿的教学设计,我还好意思说写稿吗?
再说,写成稿子,可以投稿,如果发表,再次实现零的突破,是100天冲刺里的第三篇。接下来就只差十二篇了。
如果发表,我的七年人生才算真的开始呢!
本文标题:与时间做朋友,早上两节,我能完成教案设计吗?
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