这一周的读书，看见了姬老师陪伴大家，明白鞠瑞阳这么做背后的动机是什么，自己想的是什么，通过梳理看见，每一个行为的背后，都有一个想，有的想很快，快到你已经成了本能反应，就像李欣阳一样，快到自己都不知道自己说了什么想了什么。鞠瑞阳也是一样，姬老师通过其行为背后所对应的想，一步一步的对应上自己的行为，就是为了让大家看见，看见鞠瑞阳的想的结果，和李欣阳想的结果的不同，让大家具有了识别和分辨的能力，让大家自己选择自己以后要成为什么样的人，想要成为这样的人，就要有这样的想。所以说，想是做的第一步，只有自己想明白，想清楚了，才会有正确的行为，当然如果想清楚了想要成为错误的人，也一定会有错的行为出现，这都是对应和对等的。
通过这次的学习，还让我看见，之所以李欣阳会认为鞠瑞阳是在告状，其中也有一部分助教的原因，因为每次鞠瑞阳一告诉助教，而助教来了之后，一定是指责和批评，所以孩子本能的反应就是鞠瑞阳找助教就是告状，倘若助教都能够以正确方法陪伴的话，那李欣阳也一定不会产生告状的感觉。所以在这这个里边也给我们助教提了个醒。就像，鞠瑞阳找了姬老师，为什么李欣阳不会觉得是告状呢，除了鞠瑞阳想帮助李欣阳之外，还有一个非常重要的原因，就是姬老师无论在家塾班的任何时间，都在帮助辅助大家更好的成长，在孩子助教家长的心里，姬老师从来不会去指责任何一个人，更不会抱怨任何人，所以大家都知道，姬老师都是在陪伴我们更好的学习和成长的，记忆里都是姬老师的美好留给了大家。所以大家信任姬老师。
所以身为助教的我，也要像姬老师一样，不论任何时候，都不可以去以批评指责孩子，而是陪伴孩子成长正确的能力为目的。这就是本次读书的感受。
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