这章我们来谈一谈?
为什么我们定的目标都是没有用的，因为我们多数的目标，要么就是父母催着我们完成的目标，要么就是老师要考的分数，要么就是大众的指标。大多数人都不理解，这个目标是什么时候，就这样晃晃悠悠过完了中考，高考甚至有人，到了大学的时候才明白；什么是为自己而活，有的一生都不知道这个目标是干什么的。
天命的出现就是解释权，你向世界解释自己的权力/别人对你心思的言语。它就像刘邦，项羽那个大丈夫如是的气魄。
一个人在有限的时间内做出的事迹，留下我对当代的理解和前人日常人文的理解，这就是我们所有的探索，披上神秘的色彩。
传承精神的背后是你对日常人群的理解，这个日常是你对过往的日常的步步优化，把日常推进的一小步，这就是我们当下所谓的风口。任何通用的技术爆发，肯定是主动诞生的时机与被动的风口契合。
不知道在哪里听到的，聪明半步是天才，两步三步就是疯子；只有小步是最好的商业游戏，这个小部分带领部分人相信，后一部分人推着你走。
多数的学习，我们是学不到什么的；说的素质教育，就是教会我们如何去学习的能力，好好说话。
好的教育方式，是把小把孩子带去图书馆，去找抓周乱逛？在这场景里面，但是老师做的是解答员的角色，是启发引导小孩去思考兴趣的角色；要的是和陪伴的角色，形成照顾好自己自己的回路。小孩才是寻找兴趣最好时候，直言率直。
当下所有人的口号，未来以来要对奇点就在眼前；奇点频发的地方，在最高处从上到下，在下层引发错位。因为这是没有意外的；这是制度的本能。
多数人为什么会觉得，小时候想的和长大就不一样了；在大多数人想问题的质量不对，人家用的东西跟你，不是一套系统，人家学的是处理信息的能力；你学的是我怎么记住这个信息技术学技巧，这就是大脑的使用方式。
老子庄子这类人活的是很通透的，都是一个人，下边有一个孙子这个人；这圣人的区别；前者是道是自己的法不要在意；后者是生存技巧策略。
我们这应该学的就是文明的寓意；为什么有的人，会很傻很傻一腔热血，因为非他不可呀，他们是把希望给到下一代。
这是我们讲的真意；文明的内核，后面衍生认识世界的知识，在之后的分类升级，为了认识这个世界，引发了一系列生活姿态，这就成了我们当下的生态。
学习的尽头是试卷与分数，现在是赚钱与求知。
小时候的实践课也不是说多，每年每周至少有一节，我觉得就会有点多变；给世界加点一颗好奇心和求知心。
提出别人的不聪明，却忘了所有的条件差的不太多的时候；这种差异你会发现会很惊人的；世间任何的变化都是一个小的变化积累起来的；干涉进程的不是外部条件就是内部的调整没有例外！
所有的求稳的结构，它都会被所抛弃，因为有了这份贪念，就不适用这个世界。
你会发现存在感，就是一方不断学习创造的人，还有一方就是跟在后边前行的人，再有就是让歌颂道德的人，给你讲讲分析，讲现象的人，再有就是给脸上贴金的一些人这些重要不重要，每个角色都有他的位置，百花齐放可以；但是这个百花齐放的位置，它在什么地方需要怎么调整？这就是当下要思考的课题!
美国的变化已经发生，中国的新的变化也会会好发生；这个发生的时候，那肯定是两家人有点儿接着交流争吵的过程；合作与竞争，那方科技效率快，那方就有主动权，这就是世界。
有人说过，我们是这个时代最好的时代，也是一个最不好的时代；古代时候是没有书读，现在是信息太多了；你会因为书太多，信息过载的时代，但是也是充满诱惑；时代有意思的是，跳下去你要跳的出来话；你还能坚持自己的天命，这就是意志；你拥这样能力的时候，你还找到了一个专业，一直去深耕会发现每个行业，每个学科都是有联系的，扎根下去会发现，世界从来都没有变化；变化的是我们的心态。
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