2020-02-13

  读《教师自我突围的秘诀》有感

                    一一回到原点，问道方圆

最近我读了《教师自我突围的秘诀》这本书的第一辑专业成长秘诀篇中由冯恩洪教授写的《回到原点，问道方圆》中写到中国的课堂教学，书本中心的味道很浓，从目前的课堂呈现来看，三个维度中，教材决定一节课怎么上相对比较清晰，学情和时代特点这两个维度都有所忽略。从这个意义上说，我们现在的课堂教学是教书而不是用书教。 教师的教学设计常常是教师钻研教材的结果，来源于教师的主观。而以学生发展为本的课堂，问题是教学的起点，问题反映“学生在哪里”。教学设计不应源自教师的主观，而应依据来自学生的客观。好课堂的美，不是完美，而是缺陷美。这是一个不该忽略而被很多教师忽略的维度。

在幼儿园教育中核理念是以幼儿发展为本。关注每一个幼儿，关注每一个幼儿的发展,促进孩子健康成长尊重保护孩子的个性，就是培养孩子的创新精神和实践能力，只有不断地激发孩子们发现欲望，鼓励孩子们发言、提问和抽象思维,才能发现孩子们的闪光点。教师们的教学观念只有彻底转变才能理解孩子们的行为，而不至于行为“越轨"。那么我们的教育功能才能产生巨大的作用，我们的孩子才会在我们的哺育下茁壮成长。