绘本讲师中级班【10期】10/21绘本阅读原创《大卫，不可以》

03333-顾辛蕾

绘本讲师中级班【10期】10/21绘本阅读原创《大卫，不可以》

    大卫·香农的大卫系列书大家都不陌生了，尤其以《大卫，不可以》最为经典。大卫·香农以这样的方式来带领大家一起回忆成长过程中的点点滴滴，墙壁上的蜡笔画，桌子上的金鱼缸等都是儿时最想探索的地方，以妈妈让孩子守规矩的“不可以”方式开启了回忆之旅……而且扉页上双手叉腰的妈妈形象，虽然没有看见面部表情，但是一只脚微微翘起的那种姿态就好像在说：不可以……

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      《大卫，不可以》其实有很多种解读方法，对于儿童来说最为直观的就是同理心，这本书完全道出了儿童的心理，大卫的行为是很多孩子所渴望的，所以当他们读到大卫的种种行为后会非常开心，就好像是他自己在玩一样，尤其以大卫的身体动作最为形象，当大卫站在椅子上够柜子上的罐子时，踩在椅子上摇摇晃晃的神态，嘴巴紧抿，咬着舌头，拉长身体伸胳膊够罐子时的那种紧张就能想象出接下来会发生什么事情。

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      接着是一个浑身是泥头上长草的顽皮小男孩进屋了，脚上沾满泥土走过客厅，一句“天啊，大卫，不可以！”画面中没有出现妈妈的身影，但能听见妈妈的声音，大卫惊愕的向身后观望，怎么办？带着海盗帽子的大卫在往外冒水的浴池里嬉戏；光着屁股在大马路上奔跑的大卫；在厨房挥舞炒锅乱敲乱打大声唱歌的大卫；吃饭是最有创意的食物玩法；暴食暴饮的大卫；被罚生气的大卫；想当超人的大卫，还有抠鼻屎的大卫；也有坐在满地是玩具的地上看电视的大卫；在屋子里打棒球的大卫……每一个影响的刻画都出神入化，好像是孩子置身其中的感觉。

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      从儿童的角度看它是一本非常有趣的故事书，孩子们会从书中找到自己曾经熟悉的情节，打坏花瓶被罚的大卫流下了委屈的眼泪，因为他一点都不想打碎花瓶，这里会让很多孩子有共鸣，因为孩子们的行为也是这样的，他们的初衷并不想这样，他们只想快乐的玩而已……

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      故事不能就这样结束，这不圆满，因为他再调皮也是妈妈爱的小宝贝，看到这里孩子们会舒心的笑了……妈妈说：“宝贝，来这里！大卫乖，我爱你！”这句话才是孩子们真正想要的，爱就在妈妈的怀抱里！

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