纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在枫叶工作的一年里，面对全新的模式，认真摸索、反思总结，酸甜苦辣，感慨万千，用一句话概括就是：传统与创新，古今中外，良心陋习，像是一锅乱炖；自由与散漫，学习先进，无私担当，还需赤子之心。
一年来，我徘徊于传统与创新之间，好奇过，迷茫过，兴奋过，矛盾过，也失眠过，先进的思想与传统的文明反复交汇冲撞，让我明白：无论怎么权衡取舍，必须取其精华，去其糟粕。
下面先来说说与诸位同仁团结合作、共同奋斗的收获：
1.深入领会了学校先进的理念、模式和特色。传统学校再怎么改革也难逃一张试卷定成败的宿命，而我们枫叶则把“立人”作为教育教学的主旋律，“让学生成为最大受益人”，使人成其为人，使人成为有能力的人，使人成为幸福的人，这才是真正的尊重人，培育人。因此由衷佩服学校领导的远见卓识。
2.有效地参与到学校开展的各项活动。汉语艺术节期间，全程参与，我发现每个学生都有自己的风采，看似不经意的小男生小女生，在某些方面表现尤为突出，正如智者所说“每个人都是一个奇迹”，我们得多为学生多创造展示才华的机会，借此活动了解学生，走进学生，欣赏学生，从而更好地服务于学生。
3.明确了课堂建构的方向。有名人说“位置并不重要，重要的是我们要去的方向”。融会中西，传承创新，说来简单做好难，不是简单的折中或叠加，为了二者的优化融合，教学中不断向同事请教，向学生征询建议，多方搜集信息，不断摸索，反复思量，经过多少不眠的夜晚，基本明确了自己教学的方向与模式，觉得在教学中要重视学生的尊重、勤奋、责任、坚韧、合作、创新意识的培养，突出读与写，加强语文基本素养和人文道德的提升。
4.开阔了看问题的视角。枫叶的学生，不管多有道理，总会听到驳斥的声音；不管多么庸俗，总有赞成的声音。起初这让我觉得不可理喻，后来听多了，觉得也不是没道理，主流文化中，蜗牛从来都不是勇敢的动物，我们不断劝告别人走出自己的壳，然而，也有人说蜗牛最宝贵的就是不管去哪儿，都带上自己的“家”。说得多有道理，这就是不同于一般传统思维的视角。视野决定高度，有了开阔的视角，能更好地创新与突破，而这也正是未来人才发展的一个方向。
5.对自己未来上课的模式和要求由模糊变得清晰明确。个人觉得：一、课堂一定要有井然有序，在此基础之上再追求鲜活有趣、新颖独特，做到活而不乱；二、课程流程要简单实用，繁琐的流程让学生疲于奔命，冲淡了主题，让人感觉没中心；三、每节课都得有突出点，有的课适合发散延伸，有的课适合深挖一处，限于一节课的时间，一定要让学生在这节课看得见山水，悟得出真情，留得下思维的烙印；四、变扁平的呈现为立体的展示，适当运用多媒体多方位刺激感官，激发思维；五、突出学生主体性。
面对全新的模式，可供学习思考的地方很多，未知的也多，故此虽经努力也存在一些不足，下面就说说存在的问题与思考：
1.尽快形成一套实用高效的操作框架体系。针对目标，如何操作、落实，还没有形成一套成熟系统的方法，如果形成一套好用有效的操作框架，在此基础上再根据内容灵活调整相对就省时省力。围绕目标还得有一些精细化要求，因此本人得加强实践，及时反思，不断总结，从学生、老师、网络、书本中学习思考实践。
2.如何扭转懒散的学风？由于中方课没有升学压力，导致学生对中方课抱有一种无所谓的态度，学习懒散，这需要一种精神的力量来凝聚，精神的力量远比学业内容重要，适时的一句话有可能改变人的一生，需不时用名言警句来鼓舞学生激发斗志，让学生做个有追求有激情有责任感的人。现在学生的自我意识很强，但自律意识，责任意识，勤奋意识，感恩意识薄弱，如不能改善，将导致自以为是、目空一切，这样的人谈不上合作、尊重、责任，又何来发展。没有人能不经历痛苦而随便成功，变我想做什么为我应该做什么。
3.如何展现学生的主体能动性？我相信学生对自己发现的东西，肯定要比老师灌输给他们的东西感触更深，掌握更好。不能一味研究老师的教，而应侧重研究学生的学。少折腾学生，多做实事。别把简单的事情搞得复杂化，简单高效就好，简化教学流程，充分发挥学生的主体作用，老师客串引导。
近期规划
1.积极探索实践教育教学新思路，加强同事间的合作交流，融会中西教育理念，平日多摸索多反思，形成一套自成体系的教学模式，做一个真正的教育者而非教书匠。力求让家长放心，让学生开心，让自己舒心！
2.空闲时段确保多做两件事，读书和锻炼，没有知识的熏陶容易让人变得浮躁肤浅，没有健康的身体一切都缺乏保障。
放飞梦想，展望未来
我有一个梦想，梦想学生不再厌学，老师不再疲惫，梦想学校变乐园，学生爱读书。
我梦想每个学生都有展示的舞台，每个舞台都有学生的精彩。
我梦想学以致用，学用相长，读万卷书，行万里路。
我梦想课堂多变幻，灵动有智慧。
我梦想学生在自由的状态中珍惜时间奋勇争先；我梦想学生在民主的氛围中加强修养见贤思齐。
我的梦，枫叶梦，中国梦！
著名教育家陶行知有言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我希望自己能当好学生生涯中的一个摆渡人。用责任、关爱和真诚来摆渡，让每一名乘船的学生都能顺利过河，去寻找属于他们的远方。肩负学生的未来，家长的期待，深知责任重大，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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