书有光，读最美。一本本美好的童书带领孩子走进多彩的世界，感受不同的成长经历。迎来溢彩流光的五月，开启我们《三国演义》的共读之旅。
之前的几本共读书目都是关于成长的故事，这次我和同学们商量挑战一下更有难度的书，在大家的共同推选中，《三国演义》荣登我们本次的共读书单。
《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义的小说，以描写战争为主，反映了蜀、魏、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争。从以前的学过的课文中，大多数孩子对书里的一些人物和历史故事已有了大概的认识，但缺少系统的、全面的、细致的阅读和赏析。希望通过本次共读，让孩子们感受中国经典名著的魅力，初步了解中国历史变化，丰富语言功力，培养良好的文学素养。
利用五一假期，班中的孩子们纷纷开始了《三国演义》的阅读之旅。周一上课我问了孩子们的阅读进度，有的读了三五章，有的已读七八十页，甚至还有的读了一百多页。最初确定《三国演义》为共读书目时，班上有几个小女生还在担心会很难读，课下，其中一个女生跟我说：老师，我刚开始觉得《三国演义》不好看，读了几章发现还是挺好看的。我又问了几个孩子，纷纷表示很喜欢看。趁此良机，何不来个读书交流会？有阅读就要有交流，共读的意义不正是在于彼此的交流和分享吗？于是我把周二的语文课变成了三国故事交流会。由于阅读进度不同，所以我先让同学们在小组内交流，读的多的多讲，读的少的可以少讲，但是每个人都必须说说自己的收获。孩子们在自由的氛围中畅所欲言，教室瞬间热闹起来，有说有笑，有人物对话有动作模仿，真是不亦乐乎！接着我挑选了第三章《三英战吕布》进行全班赏析。我们一起读了这一章节中精彩的人物形象描写，共同探讨“人中吕布，马中赤兔”，知道了虎牢关的现今地理位置，我们还分析了吕布、华雄、关羽等人物特征，柴家楠同学还为大家讲述了“温酒斩华雄”……有了书籍知识的补充，大家对三国的了解更加深入了。下课的铃声响起，同学们都意犹未尽。
读史使人明智，通过这次交流，大家感受到了经典名著的魅力，对历史也产生了浓厚的兴趣，阅读的兴致更大了。
在共读中我们分享精彩；在共读中，我们一起成长；共读，我们一直在路上……
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