作业三步法平等思维唐曾磊
学生每天都要做作业,但很多学生却不知道怎么做好作业,下面我们就来介绍“作业三步法”.
一是先看书再做作业
让学生对课本内容做到真正掌握.
前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中讲到：
掌握知识就是使周围世界的事物、事实、现象和事件在一定意义上成为学生自己的东西.真正的掌握是在这种情况下产生的,即学生感到知识是他进行智慧努力的结果,他自己去获取知识,同时找到运用知识的领域,从抽象真理再过渡到接触新的具体事实.所以它不是靠学生把知识背得滚瓜烂熟,也不是靠学生把教师解决这个问题的过程记得一清二楚.
有一句教育名言说得好：要变教师带着知识走向学生为带着学生走向知识.
二是先检查后上交
学生必须平时每次能够检查好后上交,才能保证考试的时候检查好.这正是认真能力的具体体现!
三是会做的题目,只要没有得满分,就全部重做
要真正改变学生浮躁的习惯,让学生能够一次作对了再上交,这种改变要能维持长久,持续的调正是必不可少的.最简单的调正方法就是每次作业出现失误,就要对他进行一个惩罚,让他心里产生一种对做错作业的厌恶感,对一次作对的作业,要给予奖励,而且要一而再、再而三的重复这个行为,使它在我们的脑子里形成较强的条件反射.调正的目的,就是要确保我们能够自动地选择一次作对,使之成为我们的新的习惯.
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