清单梳理出来了，但对于一个幼儿园阶段的小朋友来说，认知和记忆存在难点。因此，我补充了其它的辅助工具。
工具一：嘀嗒饼图
把一天的作息清单制作成一张饼图，以不同色块和区域表示不同时段的执行事项。大宝可以根据色块和插图强化时段的内容，更直观地了解自己一天24小时的作息安排。
我将墙上挂钟的背景板，索性更换成了饼图，这样，大宝每看一次时间，都可以加深一遍记忆。另外时针分针的指向，还起到了提醒督促的作用。时间走到哪个区域就做那个区域相应的事情。
工具二：闹钟
饼图钟唯一的不足，是没有闹钟的作用，依赖大宝主动自觉地去看。因此，我补充了闹钟，化被动观看为主动提醒。
闹铃主要设置几个重要的时间节点：早起7：00，放学后作业16：45，洗漱20：20，晚睡21：20。
工具三：微环境
主要针对做作业时段。以往大宝写作业，号称拖拉磨蹭大王。十分钟的作业，半小时愣是没写完。推开房门，书桌地板全是玩具欢乐的海洋，作业本和笔总会深埋其中而看不见，我只能凭借愁云惨雾的哀怨气息感觉所在来定位它们，解救它们。
搞开门突袭，也很累，关键是影响心情，这边厢都在跳脚了，那边厢仍然和玩具打得火热。
冷静下来，我跟大宝商量，给他的诸多宝贝玩具建立一个宫殿住着。我把宫殿的位置设在远离书桌的地方，搬到了阳台或者客厅，美其名曰便于他一边玩一边看电视，这可是一项很厉害的技能。大宝愉快地接受了我的“体贴和鼓励”。
我又趁机把书本整理到离书桌远一些高一些的书架上，彻底关闭了他随手就可以取阅的便利。
这样一来，他的书桌就清爽多了，除了课本和作业本、笔盒，几乎没有别的了。
果然，少了随手拿来玩的干扰和诱惑，大宝做作业专注多了，效率直线上升。
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