今天我们一起吃晚饭的时候，听到你感慨，“很久没有看书了。”我的心里无比喜悦。因为距离上一次我们散步，分享对书里人物的看法已经过去一年了。
叶子：
我们刚从书店回来，各自挑了喜欢的书，都很满足。你挑了蒋勋老师的《此时众生》和白落梅的《苏东坡传》。我问你原因，你念了一段《此时众生》的句子。
“我看见山峦上慢慢移动的云的影子。很绿很绿的山峦上一块暗色的阴影，像人体身上的胎记，好像暗示着一个我们已经遗忘了的过去。”
多美的句子。用身体形容山峦，像神话里轰然倒下的神明骨骼化作山脉，毛发化作密林，山峦的明暗随着天空的云朵漂移变换。艺术是相通的，小时候喜欢画画的你，定然能很快的把蒋勋老师的文字转化为画面感，在精神上获得共鸣。
去年我们一起去镇江南书房，当时挑的《山川岁月长》也是文字非常美的一本散文集。你说这本书你已经翻“烂”了，恨不得逐字逐句做了摘抄。我想，这本蒋勋老师的书应该很对你的胃口，全本摘抄吧。我记得蒋勋老师的一句话，大约的意思是：把记忆里的每一片时光、色彩、声音，还有味道，一一折叠起来，收藏在记忆的角落。我想阅读正是这样，借由作家的眼，和无数文字引领我们穿过时间、空间的河流，听到巴黎圣母院的钟声，追寻伦敦街道的暗影，看到塞纳河畔的红裙衣袂，推开紫禁城的宫门……同样的，那些消逝在记忆里的晨昏的光影，花叶的香气，虫鸣蛙声，还有不同地方吹来的风……借由文字让记忆慢慢苏醒。这是文字的力量。
我读初中时，也有一段时间喜欢阅读散文，美文。印象最深，翻阅最多的（写作文借用）是余秋雨的《文化苦旅》和林清玄的散文集。但是那个时候最爱看的还是小说。家里有一套竖版的《射雕英雄传》，是你舅爷爷的挚爱，被我初中时偷偷拿去学校，上课看，下课看。有一次上历史课，我把小说放桌肚里看书，老师应该是发现我看小说了，点我起来回答问题，我竟然回答对了。然后老师又说要检查我的听课笔记，谁知我的听课笔记也一字不落的记好了。最后老师只好悻悻地说，字迹潦草，重新再写一份。现在我能一边接听电话，一边整理文件，就是当时练出来的本事吧。
还有一次，有一个同学也带了家里的武侠小说在上课时候看，被老师没收了。我收到他的求救信号，跟老师说书是我的。要知道成绩好的孩子，都会被老师优待，加上之前看书一样记笔记的“光辉事迹”，老师轻轻松松说了我几句，就把书还给我了。因着这次帮忙要书，然后和班级几个爱读书的同学互通有无、借书还书的关系，这批小伙伴一直到大学毕业都一直保持联系。同学聚会时也偶有提起当时老师偏心的事情，和上课读书偷来的乐趣。
不论是作为生活的谈资，和朋友有共同的话题，还是学习上模仿借鉴，青春期时候满足对力量、美好的向往，我们都从这些文字中受益。
进入到这些文字里，成为这个世界的一个部分，或走出这个世界，成为“纸”点江山的人。所以毛姆说，“阅读是一种享受。“和书中的人物一起经历，分享喜怒哀乐本身就是快乐的一种。同时，“阅读是一项能随时开始也能随时搁下、能帮助你平复焦躁心情的活动，培养阅读的习惯能够为你筑造一座避难所，让你逃脱几乎人世间的所有悲哀”。
还有一个月就初三了，能闲暇阅读的时间不是很多。希望这个八月，能安享阅读的时光。不论是摘录你认为美好的句子，或者朗读一段文字给我听，我都会觉得无比欣喜。这是平凡时光里最浪漫的礼物了。
我也会坚持读书打卡，完成《园丁与木匠》的专业书阅读，和《广陵散》、《献给阿尔吉侬的花束》这两本小说。然后和你分享。
老妈
22年8月1日
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