农村家校共建开展难

      前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”可见家庭参与教育对学校教育的效果具有极大的影响。家校合作是社会发展的需要；是“应试教育”向“素质教育”转轨的保障。

      可是在农村家校共建开展起来真的是举步维艰，造成这种局面的原因是多方面的：首先是农村的学生家长外出打工人数较多；其次是农村家长没有认识到家校共建的重要性；第三大部分家长认为孩子交给学校，教育孩子就是老师的事了。就拿昨天的事来说吧，因为下周的周一周二九年级三练考试，七、八年级要联考，学校想借这次考试的机会让家长参与到监考中来，收到这个通知后我就赶紧在家长群里发邀请

农村家校共建开展难

      这个内容发出去大半天，只有两个家长回复，虽然只有两个家长回复我还是看到了一点点希望，赶紧和这两个家长沟通希望能来学校参与监考，了解一下孩子们平时考试的状态，结果是一个家长没了回音，另一个家长告诉我自己要在家里晒麦子实在是去不了。我很懊恼，学校布置的工作开展不了，我真的不是一个称职的班主任。

      细细想来这个责任也不能全推给家长，在家长看来，来到学校里的家长大多都是因为孩子调皮捣蛋、学习成绩差或者长期不完成作业，被班主任叫到学校来训斥的。班主任以此来告诫家长对孩子进行严加管教。使得家长对来到学校产生一种畏惧感。班主任是家校合作过程的主要人物，是学校与家庭沟通的桥梁。我们应转变观念，在家校合作活动中做一名策划人、组织者和参与者。在教育问题上，与家长建立一种平等、和谐的合作关系。

      如何做好家校共建么呢？

      作为班主任要树立自己的自信心，积极主动地接纳家长作为合作伙伴。在班级里，选择一些文化层次高，热心于教育的家长，成立班级家长委员会。让家长委员协助班主任做一些班级事务。并定期召开家长委员会，把学校以及班级的目标和活动通过家长委员告知所有的家长。同时收集家长对学校及教师的意见。通过家长委员与其他家长沟通，营造一种良好的合作气氛。在家校合作的过程中，我们班主任要记住苏霍姆林斯基的一句话：“我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想观念，并朝一个方向行动，要知道，在创造人的工作上，两个雕塑家没有相互对立的立场是极为重要的。”作为一名班主任一定要充分认识家校共建的重要性，一定要努力让更多的家长积极参与到孩子的成长中来，而不是旁观者。

    “路漫漫其修远兮吾将上下而求索”，家校共建是很难，但是我一定要想方设法通过多种渠道，让家校共建形成良好的局面，家校联手共创孩子美好未来。