张老师是河南省教育专家，特岗教师培训的时候，有幸听过她的讲座《过一种诗意栖居的教育生活》。当时觉得她是一个不食人间烟火，沉醉在教书，读书里世界里的人。她的教学生活，让人神往。
有幸和张老师同事，来学校已经有三个年头了，却没有听过她一节课。想去感受下名师风采，昨天特地去听了一节课。起初怕她上的自习课，我们就先跑到教室外，听到她讲课的声音时，我们又回去搬的凳子，拿的记录本，坐到教室里听了起来。
听了四十分钟，总结如下:①语速缓慢，吐字清晰准确。②讲到一篇文章，有个英语单词，她让学生读，说自己不会。③学生回答问题时，回答不顺利的，她都有足够的耐心引导，等待正确答案。④叫某个学生回答问题时，走到他跟前，耐心聆听。
对比自己的课堂，我的感受是:我缺了沉稳，少了耐心。对比如下:①读题时，学生如果做过，为了课堂高效，我读题语速很快，且只读关键信息。读完一遍后，我明白题意了，开始讲。可学生呢，有的做过时间长了，题也忘到九霄云外去了，他们的反应和我的讲课内容或许根本不在同一个频道上。时间久了，学困生的队伍会越来越大。以后注意，将语速放慢些，一节课尽管少说了话，但若都能语过留痕，岂不是一举两得。②单词不会读，是真是假不得而知。但是这是不是语文老师在学生面前示弱呢，给学生一个“弟子不必不如师”的感觉，让他们有优越感，岂不是更好。③④我很少提问学生，有时候是想不起来，有时候是觉得浪费时间。而实际上，往往是那些学生回答起来吃力的问题，反而暴露了知识的难点。以后把课堂交给学生，我才能更好的对症下药。
一节课下来，无论是教学内容，还是教学方法，我都听的津津有味，收益匪浅。以后多听张老师的课吧，多多从她那挖些宝。
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